Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 6

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации (ПК-1.2) Знаний:
  • закономерности нервно-психического и речевого развития, групповой динамики, методы, приемы проведения групповой коррекционно-развивающей работы
  • современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи
  • стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами образовательной организации
Умений:
  • наблюдать за ходом нервно-психического и речевого развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций
  • разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы и проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками
  • применять разные виды наблюдения за нормальным и отклоняющимся развитием детей и обучающихся, оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями
Навыков:
  • реализации коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении
  • организации и совместного осуществления педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных нарушений развития у детей и обучающихся
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением (ПК-6.1) Знаний:
  • клинико-психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ и системы образования детей с ОВЗ
  • условия реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей
  • специфику реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов для детей
Умений:
  • принимать участие в разработке и реализации программы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов с учетом психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ
  • анализировать эффективность системы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей, при необходимости корректировать их содержание
Навыков:
  • навыками психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Экзамен (6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
6
Контактная работа (всего) 18 18

Лекционные занятия

 8 8

Практические занятия

 8 8

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 83 83

Часы на контроль

 7 7
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Проявления неврологической патологии у детей разного возраста. Особенности различных линий развития при ДЦПОсновные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при ДЦП. Особенности психического развития детей с церебральным параличом. Специфика речевого развития при ДЦП. Клинические формы детского церебрального паралича484440
Особенности проявления дизартрических расстройств. Основные направления и содержание коррекционно-логопедического воздействия при дизартрииОбщая характеристика дизартрии. Различные критерии классификации дизартрии. Коррекционно-логопедическое воздействие при дизартрии. Система коррекционной работы при дизартрии и ДЦП514443

1) Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями [Электронный ресурс] : пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной ; среди авт.: М. В. Браткова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011825-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1972694 .
2) Соловьева, Людмила Георгиевна. Логопедия [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06310-3. - URL: https://urait.ru/book/logopediya-537331.
1) Глухов, Вадим Петрович. Психолингвистика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.01.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12584-9. - URL: https://urait.ru/book/psiholingvistika-536867.
2) Логопедия: методика и технологии развития речи дошкольников [Электронный ресурс] : учебник / Ж. В. Антипова, Л. Р. Давидович, О. Н. Дианова [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 14.02.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-019305-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2082905.
3) Юнусов, Фарид Анасович. Абилитация детей с церебральным параличом и его синдромами [Электронный ресурс] : практ. руководство / Ф. А. Юнусов, А. П. Ефимов. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Клиническая практика). – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-009582-0. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=361271.
4) Вакуленко, Любовь Сергеевна. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для вузов / Л. С. Вакуленко. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 07.12.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-728-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=438728.
5) Мамайчук, Ираида Ивановна. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Мамайчук. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10042-6. - URL: https://urait.ru/book/psihokorrekcionnye-tehnologii-dlya-detey-s-problemami-v-razvitii-541435.
6) Волковская, Татьяна Николаевна. Логопсихология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. Н. Волковская, И. Ю. Левченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12709-6. - URL: https://urait.ru/book/logopsihologiya-519080.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, экран, усилитель звука, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации; микшерный пульт, микрофоны
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, экран, усилитель звука, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации; микшерный пульт, микрофоны
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, экран, усилитель звука, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации; микшерный пульт, микрофоны
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-05-18 09:03:15