Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	12	6	6
Лекционные занятия	4	2	2
Практические занятия	8	4	4
Самостоятельная работа	270	135	135
Часы на контроль	6	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	288 / 8	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Возникновение и развитие хореографического искусства	Возникновение хореографического искусства. Танцевальная культура Древнего Востока (Древний Египет, Междуречье, Индия) Танцевальная культура Древней Греции и Рима. Искусство хореографии в средневековой Европе. Хореографическое искусство стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Рождение балета. Хореографическое искусство Англии эпохи Шекспира. Развитие балетного искусства во Франции в XVI веке.	34	1	0	33
Западноевропейский балетный театр в XVII - XVIII веках. Формирование ведущих школ классического танца	Балетный театр Франции и Англии XVII века. Западноевропейский балетный театр эпохи Просвещения. Австрия. Англия. Франция. Реформа Ж. Ж. Новерра и творчество его последователей. Балетный театр Италии XVIII – начала XIX века.	34	1	0	33
Русский балетный театр	Народные истоки русской хореографии. Хореографическое искусство России XVII - XVIII вв. Становление в России школы классического танца Русский балетный театр второй половины XVIII века.	36	0	2	34
Хореографическое искусство и образование России и Западной Европы в XIX веке	Русский балетный театр рубежа XVIII - XIX веков. Творчество И. И. Вальберха. Русский балетный театр в период Отечественной войны 1812 г. Русский балетный театр первой половины XIX века. Творчество Карло Блазиса. Преромантизм. Балетный романтизм. Выдающиеся хореографы и исполнители эпохи романтизма. Творчество Филиппо и Марии Тальони Датский балетный театр эпохи романтизма. Датская балетная школа и творчество Антуана и Августа Бурнонвилей. Творчество Жюля Перро Творчество Ш. Дидло. Становление хореографического образования в 10-60гг. XIX века. Особенности балетного романтизма в России. Западноевропейский балетный театр второй половины XIX века. Творчество Артура Сен-Леона Русский балетный театр второй половины XIX века. Эпоха М. И. Петипа Творчество Л. И. Иванова. П. И. Чайковский и создание русской балетной классики. Исполнительское искусство конца XIX столетия. Русский балетный театр на рубеже XIX - XX века. Реформаторская деятельность А. А. Горского. Русский балет начала XX столетия Творчество М. М. Фокина «Русские сезоны» в Париже Возрождение зарубежного балета.	37	0	2	35

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Советский балетный театр	Советский балет 1917-1927 годов. Творчество К.Я. Голейзовского. Творчество Ф.В. Лопухова. Советское хореографическое образование в начале столетия. Творчество В. И. Вайнонена. Творчество Р.В. Захарова. Творчество Л. М. Лавровского Творчество В. М. Чабукиани. Советский балетный театр 40 - 50-х гг, 60 - 70-х гг. Творческий поиск и новаторство Л. В. Якобсона Творчество И. Д. Бельского. Творчество О. М. Виноградова. Творчество Ю. Н. Григоровича Исполнительское искусство 1950-70-х годов.	47	2	0	45
Современный этап развития отечественной хореография	Балетный театр России конца XX столетия. Классическое наследие на современной сцене Исполнительское искусство 1980- 2000-х годов. Современное и современность на балетной сцене. Современные авторские коллективы. Роль балетных фестивалей и конкурсов в развитии хореографического искусства.	47	0	2	45
Современные течения в зарубежном хореографическом искусстве	Формирование джазового танца как особого вида сценической хореографии Возникновение и развитие танца модерн Джордж Баланчин - хореограф, определивший магистральный путь развили балета в XX веке. Западноевропейский балетный театр второй половины XX века Современный этап развития Американского балетного театра. Тенденции развили современного мирового балетного театра. 47 0 4 43 Основная литература	47	0	2	45

1) Карпенко, Виктор Николаевич. Хореографическое искусство и балетмейстер [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Н. Карпенко, И. А. Карпенко, Ж. Багана. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/10664. – ISBN 978-5-16-019114-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=432442.
2) Вашкевич, Николай Николаевич. История хореографии всех веков и народов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Вашкевич. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46730-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/317894.
3) Бахрушин, Юрий Алексеевич. История русского балета [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. А. Бахрушин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05282-4. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-russkogo-baleta-540080.

1) Богданов, Геннадий Федорович (Богданов, Геннадий Фёдорович). Основы хореографической драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Ф. Богданов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-5474-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/370511.
2) Меднис, Наталья Волдэмаровна. Введение в классический танец [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Меднис, С. Г. Ткаченко. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-7536-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/200834.
3) Слонимский, Юрий Иосифович. Драматургия балетного театра XIX века [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. И. Слонимский. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46164-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/307670.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска. Сцена, стулья, музыкальный центр.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска. Сцена, стулья, музыкальный центр.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска. Сцена, стулья, музыкальный центр.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация