Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения (ОПК-3)	Знаний: основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках Умений: свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи Навыков: навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения (ОПК-4)	Знаний: основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления Умений: выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры Навыков: навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
Способен осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, обеспечивать лингвистическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, культурно-просветительских и коммерческих организациях (ПК-1.1)	Знаний: основы теории коммуникации и межкультурной коммуникации Умений: применять в профессиональной деятельности основы международного этикета и правила поведения, принятые в различных ситуациях межкультурного профессионального общения, соблюдать правила и нормы деловой переписки Навыков: способностью осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, обеспечивать лингвокультурологическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях
Способен моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-1.2)	Знаний: основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка Умений: моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов, анализировать причины и находить пути разрешения конфликтных ситуаций в условиях сбоя коммуникации Навыков: способностью моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3	4
Контактная работа (всего)	76	34	42
Практические занятия	76	34	42
Самостоятельная работа	68	38	30
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Сферы бытия человека: личное, профессиональное, творческое	Отношение, биография, описание личного, профессионального, творческого пути. Основы теории коммуникации: основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей: литературный, научный, публицистический. Разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства и их применение в различном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи	14	4	10
Французы глазами иностранцев	Французы глазами иностранцев. Национально-культурные стереотипы и средства их преодоления. Культурные табу и клише в различных видах и ситуациях коммуникации. Возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов. Навыки порождения и понимания устных и письменных текстов	16	6	10
Франкофония как современное поликультурное социальное пространство	Социальное устройство и проблемы общества в пространстве Франкофонии. Основы международного этикета и правила поведения, принятые в различных ситуациях межкультурного общения	16	6	10
Система образования. Рынок труда	Лексические единицы по теме "Образование и наука", "Трудоустройство и рынок труда". Профессиональная ориентация и описание профессиональных компетенций. Стажировки. Особенности студенческой жизни. Система образования. Рынок труда. Основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения. Дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения. Навыки посреднической коммуникативной деятельности, обеспечение взаимопонимания участников межкультурного профессионального общения, лингвокультурологическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях	8	6	2
Информация. Медиа и СМИ во франкоязычных странах	Французская сфера медиа и СМИ. Пути получения информации. Современные и традиционные СМИ. Ложные новости. Основные характеристики франко- и русскоязычных культур и социумов: сопоставительный аспект	18	12	6

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Туристический маршрут	Туристический маршрут: выбор гостиниц, правила бронирования, правила составления рекламаций. Навыки порождения и понимания устных и письменных текстов. Основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях профессиональной сферы общения. Дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в туристической и бизнес сферах общения. Основы международного этикета и правила поведения, принятые в различных ситуациях межкультурного и профессионального общения	16	8	8
Регионы Франции	Средства передвижения: виды городского транспорта. Регионы Франции: географические особенности. Основы теории коммуникации в рамках франкофонного культурного контекста	20	10	10
Франкофонная гастрономия как культурный феномен	Панорама французской гастрономии. Ресторанный бизнес. Особенности национальной кухни. Основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей	10	6	4
Этикет и культурный кругозор: франкофонный мир	Первые шаги во французском этикете: культура Франции, кругозор, прецедентные феномены. Разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи, основные характеристики франко- и русскоязычных культур и социумов: сопоставительный аспект, возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов	12	8	4
Этикет в контексте межкультурной коммуникации	Этикет в контексте межкультурной коммуникации: ужин, переговоры, встреча, заседание, переписка (этикетные формулы, невербальные средства). Навыки посреднической коммуникативной деятельности, обеспечение взаимопонимания участников межкультурного профессионального общения, лингвокультурологическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях	14	10	4

1) Теория межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, С. Н. Безус, И. А. Кобякова [и др.] ; под ред. Ю. В. Таратухиной, С. Н. Безус. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17178-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-mezhkulturnoy-kommunikacii-536693.
2) Таратухина, Юлия Валерьевна. Теория и практика кросс-культурной дидактики [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – Проверено: 27.09.2024. – ISBN 978-5-534-00790-9. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-praktika-kross-kulturnoy-didaktiki-537550.
3) Таратухина, Юлия Валерьевна. Межкультурная коммуникация. Семиотический подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, Л. А. Цыганова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08259-3. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-semioticheskiy-podhod-516714.
4) Юдина, Анна Ивановна. Культурная политика: межкультурная коммуникация и международные культурные обмены [Электронный ресурс] : практ. пособие / А. И. Юдина, Л. С. Жукова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11591-8. - URL: https://urait.ru/book/kulturnaya-politika-mezhkulturnaya-kommunikaciya-i-mezhdunarodnye-kulturnye-obmeny-495910.
5) Введение в теорию межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Н. Агапова, И. А. Горшенева, С. Е. Зайцева [и др.] ; под ред. Р. З. Хайруллина. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-3002-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=686535.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация