Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ принципы и нормы взаимодействия с участниками образовательных отношений методы и формы взаимодействия с участниками образовательных отношений психолого-педагогические технологии взаимодействия с участниками образовательных отношений Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса использовать психолого-педагогические технологии конструктивного взаимодействия с участниками образовательных отношений: обучающимися, родителями (законными представителями), педагогическим коллективом и управленческой командой, представителями государственных и общественных организаций Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума навыками взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования целостного педагогического процесса, роль и место образования в жизни человека и общества теорию и практику педагогической деятельности современные образовательные практики обучения, воспитания и развития обучающихся Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью использовать современные формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию научных знаний в соответствии с требованиями педагогической деятельности осуществлять профессиональную рефлексию на основе научных знаний Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний осуществления педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	26	26
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	46	46
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Общие основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста	Основные понятия: воспитание, обучение, развитие, педагогический процесс, образовательный процесс. Ребёнок-дошкольник - субъект воспитания и объект научного исследования. Педагогическая деятельность как диалог двух культур: ребёнка-дошкольника и взрослого. Педагогическая диагностика - инструмент познания и понимания ребёнка дошкольного возраста. Педагогические концепции и системы воспитания и обучения детей от рождения до школы. Программы, методики и технологии воспитания и обучения, соответствующие федеральному государственному стандарту дошкольного образования. Нормативно-правовое обеспечение организации дошкольного образования: Ст. 64 - 65 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказ № 1155 от 17.10.2013 Минобрнауки России. Система дошкольного образования в современной России.	14	2	2	10
Воспитание дошкольников	Теории воспитания детей от рождения до школы. Своеобразие воспитания детей дошкольного возраста. Цели и задачи воспитания дошкольников в условиях семьи и образовательной организации. Целенаправленность в отборе содержания воспитания детей в дошкольной образовательной организации. Принципы определения содержания воспитания дошкольников на современном этапе. Технологии воспитания дошкольников. Методы и приёмы воспитания детей дошкольного возраста. Педагогические средства воспитания дошкольников. Воспитание гуманных чувств и отношений. Воспитание основ патриотизма и гражданственности. Трудовое и начальное экономическое воспитание. Физическое воспитание. Эстетическое воспитание. Умственное воспитание.	20	2	6	12
Обучение дошкольников	Сущность обучения детей дошкольного возраста. Особенности учебной деятельности дошкольника и педагогические условия её формирования. Этапы формирования у дошкольников предпосылок учебной деятельности. Функции педагога в процессе обучения дошкольников. Использование разных типов обучения в образовательном процессе группы дошкольной образовательной организации. Основы личностно-ориентированного обучения в дошкольном возрасте. Содержание обучения дошкольников. Методы, приёмы и средства обучения детей дошкольного возраста. Организация процесса обучения в дошкольной образовательной организации.	20	2	6	12
Педагогический процесс в дошкольной образовательной организации	Характеристика педагогического процесса в дошкольной образовательной организации. Своеобразие организации педагогического процесса в разных возрастных группах детского сада. Современные подходы к организации педагогического процесса в дошкольной образовательной организации. Педагогические условия воспитания, обучения и развития дошкольников в различных видах детской деятельности. Формы организации педагогического процесса. Моделирование педагогического процесса в дошкольной образовательной организации.	18	2	4	12

1) Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова ; под общ. ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03348-9. - URL: https://urait.ru/bcode/535736.
2) Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ф. С. Гайнуллова, А. В. Калинченко, А. А. Маринюк [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12763-8. - URL: https://urait.ru/bcode/536035.
3) Смирнова, Елена Олеговна. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13304-2. - URL: https://urait.ru/bcode/598979.

1) Теория и методика воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник / С. А. Козлова, А. Ш. Шахманова, Е. О. Полосухина, Л. А. Каченовская. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-020252-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=450222.
2) Габова, Марина Анатольевна. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. А. Габова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07666-0. - URL: https://urait.ru/bcode/537832.
3) Козлова, Светлана Акимовна. Образовательные программы для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. А. Козлова, Н. П. Флегонтова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02559-0. - URL: https://urait.ru/bcode/537695.
4) Социализация детей в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. А. Козлова, А. Н. Ганичева, Н. И. Демидова, Н. Б. Полковникова, А. Ш. Шахманова, С. Е. Шукшина [и др.] ; под науч. ред. С. А. Козловой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17886-9. - URL: https://urait.ru/bcode/566241.
5) Солнцева, Ольга Викторовна. Мотивация и организация образовательной деятельности в детском саду [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Солнцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13956-3. - URL: https://urait.ru/bcode/584100.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация