Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (УК-7)	Знаний: основы и правила здорового образа жизни основные формы организации занятий по физической культуре и спорту значение физической культуры и спорта в формировании общей культуры личности, приобщении к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни Умений: поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности и соблюдать нормы здорового образа жизни использовать основы физической культуры для осознанного выбора здоровьесберегающих технологий с учетом внутренних и внешних условий реализации конкретной профессиональной деятельности Навыков: навыками соблюдения и популяризации норм здорового образа жизни
Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (УК-7)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7	8
Контактная работа (всего)	74	46	28
Лекционные занятия	12	6	6
Лабораторные занятия	22		22
Практические занятия	40	40
Самостоятельная работа	142	98	44
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	144 / 4	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Здоровьеформирующая педагогика и ее значение	Цель и задачи курса. История здоровьесберегающего направления в педагогике. Здоровье и здоровьесберегающие технологии в образовании. Причины ухудшения здоровья детского населения России. Роль педагога в сохранении и укреплении здоровья ребенка. Компоненты здоровья. Значение здорового образа жизни для формирования здоровья. Формирование навыков здорового образа жизни школьников. Суть термина «здоровьесберегающие технологии». Основные психолого-педагогические работы по здоровьесбережению (Сонькин В.Д., Петров О.К., Смирнов Н.К., Безруких М.М.). Структура, черты и принципы системы здоровьесбережения в России. Суть понятия «здоровьесберегающие технологии», их функции, принципы работы, классификация. Основные компоненты здоровьесберегающей технологии. Единство оздоровительных, образовательных и воспитательных задач для целостного развития ребенка. Взаимосвязь здоровьесберегающего направления образования с другими направлениями образования и воспитания детей. Современные образовательно-воспитательные здоровьесберегающие технологии в ОУ. Современные здоровьесберегающие технологии в школьном образовании. Здоровьеохранительные – медицинские, защитно-профилактические, технологии организации здорового и безопасного образа жизни, здорового питания (включая диетическое) и т.п. Организационно-педагогические - технологии рациональной организации образовательного процесса. Физкультурно-оздоровительные - физическое воспитание, закаливание, гимнастика, массаж, аромотерапия, фитотерапия, арттерапия. Здоровьеформирующие - т.е. технологии обучения здоровью и воспитание культуры здоровья. Обеспечение преемственности в здоровьесберегающей работе в дошкольных учреждениях и в школе. Программы здоровьеформирующего образования школьников, основные задачи, принципы, компоненты. Принципы здорового образа жизни: активная жизненная позиция, удовлетворенность на работе и в семье, физический и духовный комфорт, рациональное питание, экономическая и материальная независимость, регулярная физическая активность. Медицинская активность человека и ее развитие.	86	6	30	50
Школьная гигиена. Формирование навыков правильной организации учебной деятельности	Образование и здоровье, прирост заболеваемости в течение школьных лет. Адаптация ребенка к школе и ее влияние на здоровье. Факторы риска заболеваний в процессе обучения: резкое повышение физической и психической нагрузки, неблагоприятный психологический климат, увеличение продолжительности статической позы, увеличение нагрузки на позвоночник, зрительной нагрузки. Здоровьесберегающие организационно-педагогические (образовательные) технологии. Здоровьеразвивающие педагогические технологи В.Ф.Базарного. Строительство учебного процесса на основе телесной вертикали и телесно-моторной активности, в режиме дальнего зрения и расширения “зрительных горизонтов”. Санитарные правила и нормы для ОУ. Гигиенические требования к учебным сооружениям. Гигиенические требования к освещению, отоплению и вентиляции школьных зданий. Гигиена одежды и обуви. Формирование двигательной активности школьников. Гигиенические возрастно-половые нормативы двигательной активности школьников. Гигиена физического воспитания детей и подростков в зависимости от состояния здоровья обучающихся. Гигиеническое нормирование физических нагрузок при занятиях физической культурой. Визуальная оценка развития состояния утомления на занятии. Оценка эффективности и безопасности образовательного процесса. Подготовка ребенка к школе, обучение навыкам учебной деятельности как способ облегчения школьной адаптации. Гигиена обучения и ее правила. Динамические паузы и их значение. Организация учебного места в школе и дома. Режим дня школьника. Значение физического воспитания для оздоровления ребенка. Общая характеристика видов двигательной деятельности детей в образовательных учреждениях: учебные занятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня, активный отдых, самостоятельная двигательная деятельность детей, индивидуально-дифференцированная работа. Комплексность в организации различных видов двигательной деятельности детей. Особенности обучения различным физическим упражнениям в разных возрастных группах. Индивидуально-дифференцированная работа с детьми по здоровьесберегающему воспитанию. Проблемы утомления и переутомления ребенка в детских коллективах.	58	0	10	48

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Гигиеническое воспитание на разных возрастных этапах	Организация гигиенического воспитания взрослого и детского населения. Задачи гигиенического воспитания: снижение распространенности курения; улучшение качества питания; увеличение физической активности; смягчение влияния повреждающих психосоциальных факторов и повышение качества жизни; соблюдение населением мер личной и общественной гигиены; снижение потребления алкоголя; профилактика употребления наркотиков. Средства гигиенического воспитания. Первичные и вторичные профилактические мероприятия. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста в семье и ДОУ. Воспитание гигиенических привычек ухода за собой, интереса и мотивации к здоровью. Здоровьеформирующие образовательные программы для дошкольников. Психогимнастика. Гигиеническое воспитание школьников. Валеологические программы, акцентирование здоровьеформирующего направления на уроках различного профиля. Формирование навыков достаточной двигательной активности. Оздоровительные технологии. Спорт и фитнес. Профилактика курения, употребления психоактивных веществ. Гигиеническое воспитание и пропаганда здорового образа жизни среди юношества. Государственные программы поддержки молодежи к ведению здорового образа жизни.	72	6	22	44

1) Ле-ван, Татьяна Николаевна. Здоровье ребенка в современной информационной среде [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Т. Н. Ле-ван. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-102591-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1838393.
2) Никитушкин, Виктор Григорьевич. Оздоровительные технологии в системе физического воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Никитушкин, Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.02.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07339-3. - URL: https://urait.ru/bcode/514550.
3) Виленская, Татьяна Евгеньевна. Оздоровительные технологии физического воспитания детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Е. Виленская. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08305-7. - URL: https://urait.ru/book/ozdorovitelnye-tehnologii-fizicheskogo-vospitaniya-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-492578.
4) Айзман, Роман Иделевич. Здоровьесберегающие технологии в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Р. И. Айзман, М. М. Мельникова, Л. В. Косованова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07354-6. - URL: https://urait.ru/book/zdorovesberegayuschie-tehnologii-v-obrazovanii-491312.
5) Физкультурно-оздоровительные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Л. Кондаков, А. А. Горелов, О. Г. Румба, Е. Н. Копейкина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.08.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13599-2. - URL: https://urait.ru/bcode/519540.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятий	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация