Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	14	14
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	80	80
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История философской и педагогической мысли как область научного знания	Воспитание, школа и философско-педагогическая мысль в эпоху Античности. Гуманистическая педагогика Античности. Особенности образовательных систем древних цивилизаций (школа Конфуция, афинская и спартанская системы воспитания). Воспитание, образование, педагогическая мысль в средние века и эпоху Возрождения. Воспитание, школа и педагогическая мысль Древней Руси и Русского государства XI-XVII вв.	48	14	6	28
Развитие теоретических основ образования зарубежными педагогами XVII-XIX вв.	Роль философско-педагогических воззрений Ф. Бэкона, Р. Декарта, В. Ратке в развитии зарубежной педагогики Нового времени. Классно-урочная система в педагогических учениях Я.А. Коменского и И.Ф. Гербарта. Идея развивающего обучения в педагогических теориях И.Г. Песталоцци и А. Дистервега. Философско-педагогические теории Дж. Локка и Ж.Ж. Руссо и их роль в развитии образования. Школа и педагогическая мысль России в эпоху Просвещения. Воспитание, обучение, педагогическая мысль в Петровскую эпоху (В.Н. Татищев, И.Т. Посошков). Просветительская деятельность М.В. Ломоносова. Педагогическая мысль школьные реформы во второй половине XVIII в. (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, И.И. Бецкой). К.Д. Ушинский – основоположник научной педагогики в России.	24	0	4	20
Образование в конце ХХ в.	Педагогический поиск в России в конце XIX - начале ХХ вв. Педагогические идеи Л.Н. Толстого и их развитие теоретиками и практиками свободного воспитания в России. Разработка и реализация идеи трудовой школы. Разработка теории воспитания в коллективе и ее реализация в практике советской школы. Педагогика сотрудничества и ее историко-культурные корни. Концепции общего среднего образования конца 80-х гг. Основные пути развития современного российского образования.	36	0	4	32

1) История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Пискунов, А. Н. Джуринский, М. Г. Плохова [и др.] ; под общ. ред. А. И. Пискунова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.07.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00981-1. - URL: https://urait.ru/bcode/510721.
2) Старикова, Людмила Дмитриевна. История педагогики и философия образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Д. Старикова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02886-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pedagogiki-i-filosofiya-obrazovaniya-490466.

1) Бессонов, Борис Николаевич. История философии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Б. Н. Бессонов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01158-6. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-filosofii-510487.
2) Бессонов, Борис Николаевич. История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Б. Н. Бессонов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9932-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pedagogiki-i-obrazovaniya-512031.
3) Чернявский, Александр Геннадьевич. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс] : монография : в 2 т. Т. 2. Теория / А. Г. Чернявский, Д. А. Пашенцев, Л. Ю. Грудцына. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013179-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=349452.
4) Чернявский, Александр Геннадьевич. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс] : монография : в 2 т. Т. 1. История / А. Г. Чернявский, Л. Ю. Грудцына, Д. А. Пашенцев. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012649-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=375766.
5) История философии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Власова, Х. С. Гафаров, Ю. Ю. Гафарова [и др.] ; под ред. А. С. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-5745-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-filosofii-489550.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация