Часть: Обязательная

Модуль: Музыка (вокальное искусство)

Семестр: 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
  • содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
  • выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
  • осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
  • использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
  • осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5) Знаний:
  • основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста
  • многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии
  • основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений
  • роль науки в развитии цивилизации
Умений:
  • находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей
Навыков:
  • способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
3
Контактная работа (всего) 34 34

Практические занятия

34 34

Самостоятельная работа

38 38
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Развитие оперных и вокальных жанров в русской музыкеПуть Глинки к опере, сочетание итальянских влияний и национальной идеи. Роль «Жизни за царя» (1834-1836) в истории жанра (как в России, так и в Европе). Выход русской музыки на передовые позиции рядом с признанными оперными национальными школами. Эпико-мифологические глубины и открытия «Руслана и Людмилы» (1837-1842), мир Востока и русского язычества. «Руслан» как одно из высших воплощений эстетики Прекрасного. Мастерство построения крупных вокальных форм с кодами-кульминациями, перерастание арий в монологические сцены, расширение ансамблей и хоровых сцен. Оркестр Глинки. Жизнь глинкинских традиций в исторических и эпических русских операх Обзор оперного творчества Даргомыжского. Значение «Русалки» (1845-1855): психологические открытия, реформаторские черты, новый тип речитатива с использованием речевой интонации. Отсутствие жанрового единства (лирико-психологическая драма, жанрово-обрядовые сцены, мир фантастики). «Каменный гость». Эпиеская и историческая опера: «борис Годунов», «Хованщина» Мусоргскаого, «Князь Игорь» Бородина. Лирико-психологическая опера: «Псковитянка», «Царская невеста» Римского-Корсакова, оперы Чайковского, «Алеко» Рахманинова. Сказка, легенда, миф в оперном творчестве Римского-Корсакова: «Снегурочка», «Садко», «Кащей бессмертный», «Золотой петушок» Утверждение национальной интонационной лексики в песенной сфере. Спектр жанровых разновидностей, разработанный Варламовым, Гурилевым, Алябьевым и Верстовским, и обогащенный Глинкой: русская песня, цыганская песня, баркарола, испанский романс (серенада), полонез (болеро), романс-вальс, восточная песня, баллада. Новый, классический облик романсов Глинки: жизненность и психологическая глубина, широта и разнообразие формы, выразительность фактуры и гармонии. Альтернативная, новаторская линия Даргомыжского-Мусоргского: появление новых жанров: монолог-портрет и монолог-сценка (привнесение театральности), сатирической песни. Трагедийность колыбельных и «народных картинок» Мусоргского.. Новаторство и свобода формы, фактуры, гармонии. Особое место вокальных циклов Мусоргского в русской музыке. Открытие «эстетики зла» в «Песнях и плясках смерти». Развитие «классической» линии романса в творчестве Балакирева, Чайковского, Римского-Корсакова, и Рахманинова. Тенденции симфонизации и миниатюризации. Расширение пейзажной и гимнической сферы, трагедийность позднего Чайковского и «предреволюционного» Рахманинова. Отголоски «альтернативной» линии.361719
Развитие симфонических и инструментальных жанров в русской музыкеРоль увертюр Глинки, самобытный симфонизм «Арагонской хоты» (1845), «Ночи в Мадриде» (1848) и «Камаринской» (1848). Второе рождение симфонии в конце 1860-х. Коллективное симфоническое творчество внутри «Могучей кучки» и самостоятельный путь Чайковского. Балакирев: «Увертюра на темы трех русских песен» (1858) и «1000 лет» (1864) - завершение первого, «нециклического» этапа русского симфонизма. «Король Лир» как первая драматическая программная увертюра (1859). Значение Первой симфонии (1864-1897), восточный колорит «Тамары» (1882). Развитие листовских принципов: опора на литературную программу, принцип монотематизма. Чайковский-симфонист («Ромео и Джульетта», и «Манфред», шесть симфоний). Разные драматургические типы: лирико-драматическая симфония, эпическая симфония. Продолжение линии «песенного» симфонизма в симфониях Аренского, Калиникова, Гречанинова. Фортепианная музыка и русский инструментальный концерт: Чайковский, Скрябин, Рахманинов, Метнер. Камерно-инструментальные жанры: трио, квартеты Чайковского, Бородина, Рубинштейна, Рахманинова.361719

1) Огаркова, Наталия Алексеевна. Придворная музыкальная культура в России XVIII века [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. А. Огаркова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2021. – Добавлено: 19.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6040-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/158898.
2) Огаркова, Наталия Алексеевна. Светская музыкальная культура в России XIX века [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. А. Огаркова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2021. – Добавлено: 02.03.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-8654-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/179695.
3) Каган, Моисей Самойлович. Музыка в мире искусств [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. С. Каган. – Москва : Юрайт, 2022. – (Антология мысли). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06319-6. - URL: https://urait.ru/book/muzyka-v-mire-iskusstv-473690.
4) Демченко, Александр Иванович. Теория и история музыки. Концепционный метод анализа [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Демченко. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07058-3. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-istoriya-muzyki-koncepcionnyy-metod-analiza-494137.
1) Основы теории и истории искусств. Музыка. Литература [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. С. Паниотова, Г. Р. Тараева, Н. И. Стопченко, А. В. Кузнецова ; под науч. ред. Т. С. Паниотовой. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 13.04.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45176-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/265391.
2) Цукер, Анатолий Моисеевич. Отечественная массовая музыка, 1960–1990 гг. [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. М. Цукер. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 20.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-4495-0540-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/134415.
3) Самсонова, Татьяна Петровна. Музыкальная культура Европы и России. XIX век [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. П. Самсонова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2019. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 20.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-2142-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/112749#book_link_91270.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2023-09-13 12:13:15