| Понятие и основные характеристики эмоций | Чувственный тон ощущений. Определение эмоций. Значение исследования эмоций в психологии. Соотношение эмоций и чувств. Функции эмоций. Взаимосвязь эмоций с другими психическими процессами, состояниями и свойствами личности. Эмоции и мотивация. Эмоции и процессы познания. Понятие «эмоционального интеллекта»: его характеристики, проявления и методы изучения. Основные характеристики эмоций: связь с жизнедеятельностью организма, полярность, интегральность, историческая и социальная обусловленность, динамика. Динамические характеристики эмоциональных состояний (по В. Вундту). Структура эмоций: пусковой образ, собственно переживание, личностная база. Структура эмоций по Р. Аткинсон. | 14 | 4 | 8 | 2 |
| Физиологические основы эмоций и психологические теории эмоций | Проблема эмоций в VIII-XIX вв. Концепции И.Ф. Гербарта, В. Вундта. Биологизаторский подход к пониманию происхождения эмоций (Ч. Дарвин и П.К. Анохин). Теории происхождения эмоций как вида физиологических процессов (теории У. Джемса и К. Ланге, У. Кеннона и П. Барда). Психоаналитический и бихевиористский подходы к пониманию эмоций. Активационная теория Линдсея-Хебба. Когнитивные теории эмоций (С. Шехтер, Л. Фестингер, Р. Лазарус). Теории базовых и дифференциальных эмоций (К. Изарда, У. Мак-Дауголл, Р. Плутчик). Изучение проблемы эмоций в отечественной психологии (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, В.К. Вилюнас). Информационная концепция эмоций П.В. Симонова. | 14 | 4 | 8 | 2 |
| Классификация и характеристика эмоциональных состояний | Классификации эмоций. Критерии классификации эмоций: по модальности (качеству), по интенсивности, осознанности, сложности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм (стенические – астенические), по уровням проявления в строении психического (высшие – низшие), потребностям, предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения и др. Основные эмоциональные переживания и их характеристика: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения. Стресс как вид эмоционального реагирования. Понятие психологического стресса. История учения о стрессе. Причины возникновения психологического стресса. Реакции на стресс: физиологические, поведенческие, эмоциональные, когнитивные. Стратегии и механизмы преодоления стресса. Проблема тревоги и тревожности в психологии. Понятие тревоги и тревожности. Тревога как проявление эмоциональной сферы. Страх как опредмеченная тревога. Тревожность как свойство личности. Личностная и ситуативная тревожность. Виды ситуативной тревожности. Агрессия как вид эмоционального состояния: понятие и опыт исследований в психологии. Агрессивность как свойство личности. | 22 | 6 | 12 | 4 |
| Эмпирическое исследование эмоций | Проблема изучения эмоций. Критерии для оценки эмоциональных состояний. Прикладные аспекты изучения эмоций. Особенности диагностики психических состояний. Специфика диагностики психических состояний: возрастная, профессиональная. Субъективно-оценочные методы диагностики психического состояния. Самооценка психического состояния по шкалированному признаку состояний. Дифференцированная самооценка психического состояния. Определение доминирующего и актуального психического состояния. Диагностика отдельных психических состояний (тревоги, агрессии, фрустрации, нервно-психического напряжения, депрессии, дистимии, эмоционального выгорания и др.), основанная на самооценке. Психофизиологические методы диагностики психических состояний. Изучение вегетативных проявлений психического состояния. Изучение экспрессивного компонента психических состояний. Использование метода прямого наблюдения эмоциональной экспрессии. Детальный анализ мимического выражения психического состояния. | 24 | 10 | 10 | 4 |
| Индивидуальные особенности, развитие и нарушения эмоций | Развитие эмоциональной сферы личности в онтогенезе. Органические потребности как первичные побудители эмоциональных проявлений у детей. Факторы, обусловливающие формирование положительных и отрицательных эмоций у детей. Роль взрослых в формировании эмоций и эмоциональных состояний у детей. Закономерности формирования высших чувств. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях. Индивидуальные особенности эмоций: эмоциональная возбудимость, глубина, лабильность – ригидность, эмоциональная устойчивость, экспрессивность, эмоциональная отзывчивость, оптимизм – пессимизм. Нарушения эмоциональных свойств личности: аффективная слабость, возбудимость, вязкость, истощаемость. | 34 | 12 | 16 | 6 |