Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода (ПК-2.1) Знаний:
  • виды письменного перевода, основные стратегии, этапы выполнения каждого из них
  • типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к письменной коммуникации
  • темпоральные характеристики письменного исходного текста, принципы определения типа информационной структуры высказывания, структурной перестройки высказывания с учетом актуального членения, основные переводческие приемы в письменном переводе
  • принципы оформления письменного текста перевода на родном и иностранном языках
Умений:
  • применять основные стратегии письменного перевода для достижения лексической эквивалентности исходного и конечного текстов перевода
  • отбирать адекватные коммуникативной ситуации и регистру общения языковые средства для выполнения адекватного письменного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого иностранного языка
  • правильно оформлять письменный текст перевода на русском и иностранном языке
  • использовать основные приемы письменного перевода с учетом темпоральных характеристик исходного текста и его информационной структуры
Навыков:
  • способностью осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода
Способен осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, на базовом уровне пользоваться системой сокращенной переводческой записи (ПК-2.2) Знаний:
  • основные стратегии и этапы выполнения устного последовательного перевода и устного перевода с листа
  • темпоральные характеристики устного исходного текста, принципы определения типа информационной структуры высказывания, структурной перестройки высказывания с учетом актуального членения, основные переводческие приемы в устном переводе
  • основы системы сокращенной переводческой записи
Умений:
  • применять основные стратегии устного перевода для достижения лексической эквивалентности исходного и конечного текстов перевода
  • использовать основные приемы устного перевода с учетом темпоральных характеристик исходного текста и его информационной структуры
  • на базовом уровне использовать систему сокращенной переводческой записи в устном последовательном переводе
Навыков:
  • способностью осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием системой сокращенной переводческой записи на базовом уровне
Способен проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста (ПК-2.3) Знаний:
  • этапы, задачи и принципы предпереводческого анализа текста на основе учета лингвистических факторов всех уровней языка, а также лингвокультурных особенностей текстов
  • типологические особенности русского и изучаемого иностранного языка
  • виды переводов, специфику и этапы подготовки и выполнения каждого из видов переводов
  • принципы поиска необходимой для выполнения перевода информации в справочной и специальной литературе и в компьютерных сетях, перечень надежных информационных источников, в том числе электронных словарей и справочных онлайн-ресурсов
Умений:
  • осуществлять предпереводческий анализ текста оригинала
  • организовать подготовку к выполнению перевода с учетом вида перевода и его специфики, соблюдая правильную очередность всех этапов подготовки
  • находить и уточнять всю необходимую для выполнения перевода информацию, используя справочную и специальную литературу, электронные словари, справочные онлайн-ресурсы
Навыков:
  • способностью проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста
  • Экзамен (7 семестр)
  • Зачет с оценкой (3, 4, 5, 6, 8 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2 3 4 5 6 7 8
Контактная работа (всего) 616 50 102 102 102 102 104 54

Практические занятия

 614 50 102 102 102 102 102 54

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 394 22 78 78 42 42 114 18

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 1044 / 29 72 / 2 180 / 5 180 / 5 144 / 4 144 / 4 252 / 7 72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Знакомство. Описание людей и предметовУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Приветствие», «Знакомство», «Увлечения и род занятий», «Описание предметов, их принадлежности и местонахождения». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.26188
Семейные отношенияУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Моя семья», «Многонациональная семья», «Семейные проблемы». Проект «Особенности семейных отношений в странах изучаемого языка». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.23167
Место проживанияУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Местонахождение дома», «Внутреннее обустройство дома», «Совместная аренда жилья в странах изучаемого языка». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.23167

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Организация повседневной жизниУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Распорядок дня и время», «Особенности ритма жизни в странах изучаемого языка». Проект «Изменение привычного распорядка дня». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.603426
Современное потреблениеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Новые способы покупки товаров», «Потребительские привычки», «Правильное питание», «Принцип жизненного минимализма». Проект «История местного магазина», «Кухни мира». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.603426
Спорт и здоровьеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Спорт и здоровый образ жизни», «Здоровое питание и диеты», «Спортивные учреждения и занятия спортом», «У врача», «На стадионе», «Коллективные и индивидуальные виды спорта», «Новые возможности занятия спортом». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.603426

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Учебная деятельностьУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Система образования в странах изучаемого языка», «Студенческая жизнь», «Использование цифровых технологий в обучении». Проект «Предложения по улучшению системы образования». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.603426
Профессиональная деятельность человекаУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Профессии», «Будущая профессия», «Составление резюме», «Актуальные проблемы и новые тенденции трудовой деятельности». Проект «Мои трудовые обязанности в иностранной компании», «Собеседование при приеме на работу». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.603426
Культурная жизньУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Современные музеи и памятники архитектуры», «Культурные мероприятия», «Представление книги», «Представление произведения искусства». Проект «Музей персональной культурной идентичности». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого (профессионального) общения. Обращение к терминологии лингвокультурологии.603426

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
ПутешествияУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Рассказ о путешествии», «Достопримечательности стран изучаемого языка», «Новые способы путешествовать», «Туристические блоги». Проект «Идеальное путешествие». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.483414
Обычаи и традицииУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Семейные воспоминания», «Миграция», «Проблемы сохранения традиций и обычаев», «Народные сказки». Проект «Традиции родной страны и стран изучаемого языка: сходства и различия. Советы путешественникам». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики (профессионального) речевого общения. Обращение к терминологии лингвокультурологии.483414
Современная жизнь в городеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Новое городское пространство», «Городская мобильность», «Преимущества жизни в городе или деревне». Проект «Городской проект по благоустройству на примере опыта стран изучаемого языка». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.483414

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Жизнь молодежиУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Социальные проекты для решения проблем молодежи», «Отношения в паре», «Проблема поколений», «Международные молодежные движения». Проект «Молодежная проблема и возможности ее решения». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.483414
Средства массовой информацииУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Проблема достоверности информации», «Информационная перегруженность», «Печатная пресса стран изучаемого языка», «Социальная реклама». Проект «Обзор актуального международного события». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.483414
Охрана окружающей средыУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Проблема использования и переработки пластика в мире», «Сортировка мусора», «Гражданские инициативы по охране природы», «Изменение климата». «Проект «Личный вклад в охрану окружающей среды». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.483414

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Общественные инициативыУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Проблема социального неравенства», «Проявления асоциального поведения», «Улучшение качества жизни в городе», «Люди с инвалидностью». Проект «Идеальное общество». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.723438
Бизнес и экономикаУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Ведение бизнеса», «Новости экономики», «На конференции», «В офисе». Проект «Успешная компания, привлекающая к сотрудничеству». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики (профессионального) речевого общения. Обращение к терминологии бизнеса и экономики.723438
Желания и намерения. Необходимость и обязанность. Разрешения и запретУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Выражение желаний и намерений», «Выражение просьбы», «Описание правил и обязанностей», «Оценка поведения людей», «Обсуждение и решение повседневных проблем». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики (профессионального) речевого общения. 723438

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Новые технологииУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Проблемы защиты персональных данных», «Цифровая грамотность», «Проявления цифрового неравенства», «Искусственный интеллект», «Социальные сети». Проект «Влияние информационных технологий на повседневную жизнь». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.37289
Взаимодействие культурУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Доступность культуры», «Принятие иной культуры», «Культурные различия», «Универсальная культура». Проект «Разрушение национальных стереотипов». Моделирование учебных ситуаций устного и письменного общения между представителями различных культур и социумов при учете их особенностей и знании коммуникативно-прагматических правил и этики (профессионального) речевого общения. Обращение к терминологии лингвокультурологии.35269

1) Галиакбарова, Надежда Маликовна. Деловой турецкий язык [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Н. М. Галиакбарова. – Москва : Флинта, 2018. – Добавлено: 26.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-3612-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/105153.
2) Турецкий язык. Начальный курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Г. Гузев, О. Дениз-Йылмаз, Х. Махмудов-Хаджиоглу, Л. М. Ульмезова. – Санкт-Петербург : Каро, 2023. – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-1357-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=710998.
1) Дербишева, Замира Касымбековна. Сравнительная грамматика русского и турецкого языков [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / З. К. Дербишева. – Москва : Флинта, 2016. – Добавлено: 26.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-2426-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/74714.
2) Мансурова, Оксана Юрьевна. Турецкий язык в электронных СМИ [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / О. Ю. Мансурова. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 28.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1693-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/163154.
3) Бартольд, Василий Владимирович. Тюрки. 12 лекций по истории тюркских народов Средней Азии [Электронный ресурс] / В. В. Бартольд. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 21.12.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11245-0. - URL: https://www.urait.ru/bcode/518312.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-07-15 09:30:10