Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-1.2)	Знаний: основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка Умений: использовать терминологический аппарат лингвокультурологии и сравнительной культурологии в практической/профессиональной деятельности Навыков: способностью моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения Умений: использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач Навыков: способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Предмет курса истории языка. Предыстория языка. Исторические условия образования языка	Предмет курса. Основные понятия. Предмет и объект сравнительно-исторического языкознания. Теории происхождения индоевропейских, романских и германских языков XIX-XX вв. Общие черты индоевропейских языков. Значение терминов: кодикология, палеография, медиевистика. Историческая / диахроническая лингвистика. Основополагающие понятия диахронической лингвистики: внешняя / внутренняя история языка, синхрония – диахрония. Периодизация истории языка. Характеристика периодов развития языка. Древние племена и их языки. Элементы внешней истории, влияющие на становление языка: социально-исторические, этические и философские факторы, многообразие культур и цивилизаций на территории функционирования языка, духовная и материальная культура древних народов. Факторы внешней и внутренней истории языка. Исторические условия образования языка. Роль латинского языка как основы современных европейских языков. Культурная ситуация диглоссии (триглоссии). Первые литературные памятники и их особенности. Жанры текстов.	16	4	4	8
Особенности эволюции фонетической системы	Становление фонетической системы языка в разные периоды. Историческая фонология. Особенности вокализма и консонантизма. Фонетические законы (закон аналогии) и их роль в изменении произношения слов. Правила и типы ударения. Алфавит. Орфография. Предусмотрена видеолекция	14	2	6	6
Историческая грамматика: морфология и синтаксис	Грамматическая система языка: становление частей речи и их грамматических категорий. Аналитические и флективные тенденции в морфологии. Тенденции развития и становления морфологии: существительное, прилагательное, числительное, артикль, местоимение, глагол. Формирование категории артикля и его особенности. Изменения в словообразовании. Становление порядка слов. Типы порядка слов в простом предложении. Становление системы сочинительной и подчинительной связи.	14	2	4	8
Лексикология: трансформация лексической системы языка в диахронии	Словарный состав языка в диахронии. Термины субстрат, суперстрат, адстрат. Этимологический фонд языка. Связь этимологии с пониманием исторического наследия языка и важности социокультурных традиций при обучении иностранному языку в школе. Структура словаря на разных этапах эволюции языка, обогащение словаря, создание научной терминологии. Роль заимствований в лексической системе языка, языки-доноры. Продуктивные словообразовательные способы и модели.	14	2	4	8
Язык / диалект, региональные, исторические и стилистические варианты языка	Термины: язык, диалект, говор, пиджин, креольский язык, скрипта. Понятие исторического диалекта. Сопоставление устного и письменного языка. Термины: национальный, официальный, государственный, письменно-литературный язык. Феномен нормализации языка. Книгопечатание и его роль в распространении языковой нормы. Черты современного языка: орфографические реформы, грамматические упрощения, стилистические варианты. Предусмотрена видеолекция	14	2	4	8

1) Богородицкий, Василий Алексеевич. Введение в изучение современных романских и германских языков [Электронный ресурс] / В. А. Богородицкий ; под общ. ред. Н. С. Чемоданова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06443-8. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-izuchenie-sovremennyh-romanskih-i-germanskih-yazykov-540791.
2) Томашпольский, Валентин Иосифович. Романское языкознание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / В. И. Томашпольский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05741-6. - URL: https://urait.ru/book/romanskoe-yazykoznanie-v-2-ch-chast-1-538904.
3) Томашпольский, Валентин Иосифович. Романское языкознание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / В. И. Томашпольский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05742-3. - URL: https://urait.ru/book/romanskoe-yazykoznanie-v-2-ch-chast-2-540059.

1) Томашпольский, Валентин Иосифович. Сравнительно-историческое романское языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Томашпольский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17422-9. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelno-istoricheskoe-romanskoe-yazykoznanie-538881.
2) Титова, Татьяна Романовна. Итальянский конъюнктив: от латыни до наших дней : монография / Т. Р. Титова ; Федер. автоном. образоват. учреждение высш. образования "Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел РФ", Каф. ром. яз. им. Т. З. Черданцевой. – Москва : МГИМО-Ун-т, 2020. – 223 с. – Библиогр.: с. 213–223. – ISBN 978-5-9228-2219-0.
3) Bettalli, Marco. Un mondo di ferro. La guerra nell`antichita / M. Bettalli. – Milano : Corriere Della Sera, 2020. – 473 S. – (La vita degli antichi ; Vol. 3). – Кн. на итал. яз. – Библиогр.: с. 407–448. – ISBN 2038-0844.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация