Часть: Обязательная

Модуль: Фундаментальная художественная подготовка

Семестр: 1

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации (ПК-2.1) Знаний:
  • основные психолого-педагогические подходы к развитию детей (культурно-исторический, деятельностный и личностный), категории и концепции педагогики среды
  • закономерности, принципы и содержательные основы построения безопасной и психологически комфортной образовательной среды
  • нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность образовательной организации по созданию и функционированию образовательной среды
Умений:
  • осуществлять проектирование отдельных компонентов развивающей образовательной среды в образовательной организации
  • взаимодействовать со специалистами в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
  • оценивать соответствие компонентов образовательной среды требованиям нормативных документов, концептуальным идеям образовательной программы
Навыков:
  • создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3) Знаний:
  • основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
  • технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся
  • современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся
Умений:
  • организовывать совместную деятельность обучающихся
  • мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся
  • определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся
Навыков:
  • навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
  • Экзамен (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 28 28

Лекционные занятия

 2 2

Практические занятия

 24 24

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 10 10

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Общее понятие о композиции в изобразительном, декоративном искусстве и дизайнеОсновные законы композиции. Понятия геометрического, смыслового и композиционного центров. Методы выявления центра композиции. Выполнение практической работы, направленной на приобретение навыков выделения композиционного центра. Фактура как одно из выразительных средств гармонизации композиции.172105
Средства композицииОсвоение графических приемов выявления фактуры поверхности. Приобретение и углубление знаний о метрической гармонии и модульности. Достижение оптического эффекта рельефности поверхности, превращение плоскостного, двухмерного изображения в объемное, трехмерное. Ритм как основное средство гармонизации композиции. Понятия метра и ритма. Метрическая закономерность как средство выражения стабильности и стройности, конструктивности и ясности членений. Метр как основа принципа модульности. Понятие метрического ряда. Ритм как закономерность в композиции. Простые и сложные ритмические ряды. Ритм как способ выражения динамики в композиции. Количественные ограничения при построении ритмических рядов как основное условие применения данного приема. Выполнение практических заданий направленных на исследование закономерностей построения ритмо-метрических структур. Симметрия как организующее начало, когда порядок складывается в совершенную форму в результате определенного повторения. Простота восприятия симметричной формы. Дисимметрия и бисимметрия как частные случаи проявления симметрии. Гармония в ассиметричной композиции, методы гармонизации: достижение единства через пропорционирование элементов и выявление композиционных связей. Создание образных композиций на основе использования принципов симметрии и асимметрии. Изучение роли контраста в организации композиции. Виды контраста в композиции: по смыслу, по масштабу, по изобразительным средствам. Понятие нюанса. Изучение роли нюансных различий в организации композиции. Проявление нюанса в процессе сравнения (едва заметные различия). Понятие нюансного ряда. Организация нюансного ряда, разработка образных композиций на основе принципов контраста и нюанса. Изучение роли статики и динамики в организации композиции. Статика и динамика как выражение покоя и движения в композиции. Устойчивость формы как основное условие статики. Характеристики статичной композиции: уравновешенность, выраженный композиционный центр. Возможность асимметрии в композиции. Выраженная направленность ритмических построений в динамической композиции. Влияние статики и динамики на образную характеристику композиции. Разработка композиций на основе статики и динамики190145

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-09-14 12:46:25