|
Способен реализовывать самостоятельные научные исследования в конкретной области филологии, представлять и защищать результаты научной деятельности (ПК-1.1)
|
Знаний:
-
основные направления и тенденции развития филологической области научного знания
-
методические принципы, подходы и требования к осуществлению самостоятельной научной деятельности; основы права интеллектуальной собственности
-
требования к оформлению научных публикаций в рецензируемых научных изданиях и представлению научных результатов в отечественных и зарубежных базах данных и системах учета научных достижений
Умений:
-
выделять научные результаты, имеющие практическое значение, использовать отечественные и зарубежные базы данных и системы учета научных достижений
-
формулировать задачи исследования и анализировать методы и способы решения исследовательских задач
-
представлять научные результаты в форме научных публикаций в рецензируемых научных изданиях и на научных (научно-практических) мероприятиях
Навыков:
-
способностью реализовывать самостоятельные научные исследования в конкретной области филологии, представлять и защищать результаты научной деятельности
|
|
Способен формировать новые направления научных исследований в области филологии (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
отечественную и международную нормативную базу, регламентирующую проведение исследований и апробацию научных достижений (в том числе в области филологии)
-
актуальную научную проблематику в филологической области научного знания (в том числе в рамках междисциплинарного подхода)
-
методы, средства и практику планирования, организации, проведения и внедрения научных исследований
Умений:
-
осуществлять разработку новых направлений исследований, апробацию научных достижений в соответствии с нормативно-правовыми требованиями, регламентирующими данный вид деятельности
-
анализировать новую научную проблематику, обосновывать перспективы проведения исследований
-
применять методы и средства планирования, организации, проведения и внедрения научных исследований (в том числе в рамках междисциплинарного подхода)
Навыков:
-
способностью формировать новые направления научных исследований в области филологии
|
|
Способен осуществлять образовательную деятельность по филологическим дисциплинам в рамках реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-2.1)
|
Знаний:
-
методологию, теоретические и научно-методические основы организации образовательной деятельности
-
особенности организации образовательного процесса с учетом уровня образования и специфики обучения при реализации филологических дисциплин
-
современные образовательные технологии, включая технологии электронного и дистанционного обучения
Умений:
-
использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации образовательной деятельности с учетом уровня образования и специфики обучения при реализации филологических дисциплин
-
применять современные технические средства и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии
Навыков:
-
способностью осуществлять образовательную деятельность по филологическим дисциплинам в рамках реализации основных и дополнительных образовательных программ
|
|
Способен разрабатывать, рецензировать и проводить экспертизу научно-методических и учебно-методических материалов по филологическим дисциплинам (модулям) при реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-2.2)
|
Знаний:
-
методологические основы современного филологического образования
-
требования к разработке рабочих программ и иных методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий (включая электронный формат)
-
нормативно-правовые требования, регламентирующие разработку научно-методических и учебно-методических материалов (включая электронную форму представления)
Умений:
-
анализировать и применять дидактические подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ филологической направленности
-
разрабатывать научно-методические и учебно-методические материалы по филологическим дисциплинам (модулям) в соответствии с нормативно-правовыми требованиями, регламентирующими данный вид деятельности, и с учетом современных дидактических подходов и принципов современного образования
-
рецензировать и проводить экспертизу научно-методических и учебно-методических материалов по филологическим дисциплинам (модулям)
Навыков:
-
способностью подготавливать, создавать и продвигать информационный материал, освещающий события, явления, факты, предназначенные для публикации в средствах массовой информации
|
|
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)
|
Знаний:
-
методы системного и критического анализа
-
методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
-
методы критического анализа проблемных ситуаций
-
технологии проектирования стратегии собственных действий
Умений:
-
находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
-
рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
-
предлагать стратегию действий
-
определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации
Навыков:
-
методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
-
навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
|
|
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)
|
Знаний:
-
основные теории мотивации и лидерства
-
методики формирования команд
-
методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства
-
технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели
Умений:
-
оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде
-
учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей
-
способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели
-
демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение
-
эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды
-
соблюдать этические нормы взаимодействия
Навыков:
-
навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
-
методами организации и управления коллективом
-
навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
|
|
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)
|
Знаний:
-
правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
-
современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
-
существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
-
технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
-
выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
-
использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
-
вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
-
коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
-
выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
-
методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
-
навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
|
|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)
|
Знаний:
-
закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
-
особенности межкультурного разнообразия общества
-
правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
-
находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
-
демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
-
толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
-
методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
-
навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
|
|
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)
|
Знаний:
-
методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения
Умений:
-
применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития
-
определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения
-
формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности
-
демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности
Навыков:
-
технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
|
|
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
(УК-1)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
(УК-3)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
(УК-5)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки
(УК-6)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|