|
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)
|
Знаний:
-
приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации
-
основы профессиональной этики в педагогической деятельности
-
способы эффективной реализации и оптимизации профессиональной деятельности
Умений:
-
применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики
-
выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью оптимизации профессиональной деятельности
-
осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования
-
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормами профессиональной этики
Навыков:
-
навыками соблюдения правовых, нравственных и этических норм профессиональной деятельности
-
оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
|
|
Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными
потребностями (ОПК-3)
|
Знаний:
-
основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
-
основные приемы и технологии индивидуализации обучения
-
теорию и практику организации совместной и индивидуальной воспитательной деятельности обучающихся
-
технологии проектирования учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Умений:
-
взаимодействовать с участниками образовательных отношений в совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности
-
соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся на соответствующем уровне образования
-
проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами
Навыков:
-
оказания адресной помощи обучающимся на соответствующем уровне образования
-
навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
|
|
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых
национальных ценностей (ОПК-4)
|
Знаний:
-
принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей
-
методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения
-
документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей
-
методы и формы воспитания традиционных российских ценностей
-
требования к условиям и технологиям реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Умений:
-
создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку
-
осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей
-
реализовывать принципы государственной политики, направленной на поддержание традиционных российских ценностей у участников образовательных отношений
-
проектировать и применять методы и формы воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
-
создавать условия духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Навыков:
-
навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
|
|
Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
современные подходы к проектированию и реализации образовательных ресурсов, в том числе, цифровых
-
методы обработки данных и администрирования электронных образовательных ресурсов
-
методы проектирования архитектуры компьютерных обучающих систем, включая экспертные обучающие системы
-
методы анализа, проектирования, разработки, реализации, оценки эффективности электронных средств обучения с точки зрения педагогики, технологии и организации
Умений:
-
проектировать архитектуру компьютерных обучающих систем, включая экспертные обучающие системы
-
выполнять анализ, классификацию и отбор информационных технологий и тенденций их развития для решения прикладных задач
-
проводить анализ, проектирование, разработку, реализацию, оценку эффективности цифровых образовательных ресурсов и систем дистанционного обучения с точки зрения педагогики, технологии и организации
Навыков:
-
разработки и применения цифровых ресурсов и компонентов цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
|
|
Способен оценивать результаты реализации образовательных проектов, эффективность взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования (ПК-2.3)
|
Знаний:
-
основные понятия в управлении качеством, инструменты качества
-
методы планирования качества: бенчмаркинг, планирование экспериментов, выборочный контроль, метрики качества, контрольные списки качества
-
стратегии реагирования на риски (угрозы), на возможности и методы реагирования на возможные потери
Умений:
-
определять и документировать критерии успешности и эффективности проекта
-
наблюдать за ходом проектных работ, оценивать и контролировать выполнение планов проекта и одобренных изменений
-
контролировать соблюдение процессов проекта, учет и анализ отклонений, осуществлять мониторинг проекта и внешнего окружения на предмет возможных изменений, затрагивающих интересы проекта
Навыков:
-
оценивания результатов реализации образовательных проектов, эффективности взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования
|