Часть: Обязательная

Модуль: Фундаментальная художественная подготовка

Семестр: 1, 2, 3, 4

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1) Знаний:
  • приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации
  • законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации
  • федеральные государственные образовательные стандарты
  • нормативные, правовые акты, федеральные государственные образовательные стандарты, профессиональные стандарты и иные документы, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации
  • нормы профессиональной этики
Умений:
  • применять в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики
  • проектировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности
  • осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования
  • осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормами профессиональной этики
Навыков:
  • реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в части анализа содержания современных подходов к организации и функционированию системы образования
  • навыками реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональной этики
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
Навыков:
  • Зачет с оценкой (2, 4, 1, 3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1 2 3 4
Контактная работа (всего) 140 16 36 54 34

Лекционные занятия

 38 6 12 10 10

Практические занятия

 102 10 24 44 24

Самостоятельная работа

 112 56 36 18 2
Всего, часов/зачетных единиц 252 / 7 72 / 2 72 / 2 72 / 2 36 / 1

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Введение в историческое изучение искусства. Искусство Древнего мираПроблема происхождения искусства. Первобытное художественное творчество - начало духовной культуры человечества, образного осмысления действительности. Синкретическая целостность первобытного искусства: cкульптуры, графики, живописи, декоративно-прикладного искусства. Важнейшие памятники, их художественные особенности. Древний мир - период рабовладельческого общества, его хронологические границы. Появление государства. Переход к цивилизации. Своеобразие культуры, новые закономерности художественного творчества. Ранние формы искусства. Искусство и культура Древнего Египта. Позднее время. Сочетание египетской традиции и иноземных влияний. Египетское искусство в эллинистический и римский периоды. Фаюмский портрет. Искусство Древней Передней Азии и Ирана. Искусство Древней Греции Характеристика понятия «античность». Мифологическое образное миропонимание. Новая интерпретация образа человека и его места в окружающем мире. Зарождение искусства и его социальные функции. Искусство Римской империи.7261056

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Средневековое искусство. Искусство и культура эпохи ВозрожденияРаннехристианское искусство IV-VI вв. Пути эволюции средневековой культуры. Ремесло и знание в культуре средневековья. Изобразительные принципы и идеалы художественной культуры средневековья. Возникновение христианской иконографии. Типология раннехристианской культовой архитектуры (базилика, баптистерий, мартирий). Роль книги в христианском богослужении, начало развития книжной миниатюры. Искусство Византии. Искусство Восточной Римской империи V-VII вв. Развитие культового зодчества и монументальной живописи. Декоративно-прикладное искусство XIII-XV вв. Влияние византийского искусства на художественную культуру стран Балканского полуострова, Закавказья и Древней Руси. Готическое искусство XII-XIV вв. Готика – «утренняя заря» архитектуры. Мировые шедевры готического стиля. Искусство Возрождения. Становление и развитие барокко в Италии. Ведущая роль Рима.72122436

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Искусство Западной Европы Нового и Новейшего времениСтановление и развитие барокко в Италии. Ведущая роль Рима. Периодизация стиля: раннее барокко - конец XVI–начало XVII в.; зрелое барокко - 1620-е-1660-е гг.; позднее барокко - с 1670-х гг. Архитектура Италии XVII в. Западноевропейское искусство XVIII в. Историко-художественная периодизация XIX в., развитие искусства от романтизма и неоклассицизма к реализму и постимпрессионизму.72104418

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
История русского искусства X-XX вв.Искусство и культура Киевской Руси. Вторая половина IX - начало XII в. Внешние и внутренние факторы становления и развития Киевской Руси. Внутреннее состояние общества Киевской Руси. Церковный собор 1274 г. и его роль в сохранении книжных традиций. Возвышение новых культурных центров – Твери и Москвы. Возрождение каменного зодчества. Станковая живопись как ведущий вид искусства. Становление и развитие местных художественных школ (новгородской, ростовской, ярославской, тверской, псковской). Возвышение Москвы и ее художественная культура. Русское искусство второй половины XVIII в. Классицизм - господствующий стиль второй половины XVIII в. Советское искусство 1920-1930 гг. Становление советской культуры. Социокультурная эпоха двадцатых годов. Организация Академии художеств СССР, ее роль в развитии искусства союзных республик. Смысловая неопределенность и многообразие субкультур в российской художественной жизни конца XX в. Полифония 1990-х в отечественном искусстве.3610242

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-09-14 12:44:33