Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3)	Знаний: основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения современные технологии организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся Навыков: организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	26	26
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	46	46
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология в образовании	Предмет психологии. История становления и развитие психологии как самостоятельной науки. Отрасли психологического знания. Основные принципы и категории общей психологии. Классификация психических явлений. Психические процессы. Психические состояния. Психические свойства. Субъект, индивид, личность, индивидуальность. Методы изучения психики человека и их применение в образовании. Развитие психики и становление сознания человека.	18	2	6	10
Психология деятельности и общения	Понятие деятельности. Структурные компоненты деятельности. Мотивы и потребности, их роль в регуляции деятельности. Виды мотивов. Понятие установки. Навыки как важнейшие компоненты деятельности, процесс формирования навыков. Характеристика основных видов деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Понятие ведущей деятельности. Учебная деятельность. Общение как процесс и его функции. Структура и средства общения. Педагогическое общение и его специфика. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения. Виды общения. Роль общения в психическом развитии человека. Техника и приемы общения. Понятие о группах и коллективах. Малая группа. Социально-психологический климат в группе. Межличностные отношения и методы их изучения. Конфликт как социально-психологический феномен. Профилактика и разрешение конфликтных отношений в ученической группе.	16	2	2	12
Психология личности	Человек и личность. Биологическое и социальное в личности. Психологическая структура личности. Направленность личности. Активность личности. Потребности как источник активности. Мотивация как проявление потребностей личности. Виды мотивов. Самосознание личности. Самооценка и уровень притязаний. Проблема социальной идентичности (социально-психологической адаптации) в условиях динамического общества и современной информационной среды. Социальные статусы и роли. Проблема личностно-ролевого конфликта. Роль социальных атрибуций и установок в регуляции социального поведения личности. Потребностно-мотивационная сфера личности. Классификация потребностей. Феномен мотивации. Механизм сдвига мотива на цель (по А.Н. Леонтьеву). Эмоциональные состояния как психический процесс. Переживания. Эмоции: виды, функции, классификация. Внешнее выражение эмоциональных состояний. Понятие о чувствах. Настроения, стрессовые состояния и собственно чувства. Понятие способностей. Задатки как органические предпосылки развития способностей. Общие и специальные способности. Интеллект. Современные представления об интеллекте. Креативность. Способности и одаренность. Современные концепции одаренности и творчества. Современные представления о типологических свойствах нервной системы индивида и их значение для понимания типологических особенностей деятельности. Темперамент как свойство личности. Основные типы темперамента. Соотношение темперамента и способностей. Характер и темперамент человека. Акцентуации характера (К. Леонгард, А. Личко, Кондрашенко).	18	2	4	12
Познавательные процессы	Ощущения и восприятие: понятие, закономерности, свойства, виды. Определение представления и его основные характеристики. Виды представлений. Индивидуальные особенности представления и его развитие. Память: понятие, виды, типы, процессы. Внимание: понятие, функции, виды, свойства. Мышление и речь. Виды речи, восприятие и понимание речи. Мышление: понятие, формы, виды, операции. Мышление и интеллект. Воображение: понятие, функции, виды. Приемы творческого воображения.	20	0	8	12

1) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, И. И. Мамайчук [и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02326-8. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-536682.
2) Крысько, Владимир Гаврилович. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров для вузов / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11849-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-535784.
3) Крысько, Владимир Гаврилович. Психология в схемах и комментариях [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16969-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-v-shemah-i-kommentariyah-541419.

1) Крысько, Владимир Гаврилович. Этническая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00800-5. - URL: https://urait.ru/book/etnicheskaya-psihologiya-536051.
2) Обухова, Людмила Филипповна. Возрастная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18497-6. - URL: https://urait.ru/bcode/510441.
3) Крысько, Владимир Гаврилович. Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2022. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 22.06.2023. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-2588-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-508799.
4) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 1. Ощущения и восприятие / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02391-6. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-1-oschuscheniya-i-vospriyatie-512627.
5) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 2. Внимание и память / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02393-0. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-2-vnimanie-i-pamyat-512628.
6) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 3. Воображение и мышление / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02394-7. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-3-voobrazhenie-i-myshlenie-512629.
7) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 4. Речь. Психические состояния / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02395-4. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-4-rech-psihicheskie-sostoyaniya-512630.
8) Величковский, Борис Митрофанович. Когнитивная наука. Основы психологии познания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / Б. М. Величковский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06615-9. – ISBN 978-5-534-06808-5. - URL: https://urait.ru/book/kognitivnaya-nauka-osnovy-psihologii-poznaniya-v-2-t-tom-1-491521.
9) Величковский, Борис Митрофанович. Когнитивная наука. Основы психологии познания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / Б. М. Величковский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06807-8. – ISBN 978-5-534-06808-5. - URL: https://urait.ru/book/kognitivnaya-nauka-osnovy-psihologii-poznaniya-v-2-t-tom-2-491810.
10) Чекина, Лариса Федоровна. Психология развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Ф. Чекина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9344-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/409481.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация