Часть: Обязательная

Модуль:

Семестр: 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8) Знаний:
  • историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества
  • современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования
  • современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности
Умений:
  • использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей
  • осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями
  • использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью
Навыков:
  • проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Экзамен (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 56 56

Лекционные занятия

 18 18

Практические занятия

 36 36

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 54 54

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Введение Структурно-функциональная характеристика и роль сенсорных систем. регуляция их деятельности. Нейрофизиологические механизмы деятельности сенсорных систем. Механизмы трансформации энергии внешнего раздражения в возбуждение. Организация рецептивных полей, их перекрытие, процессы латерального торможения. Основные принципы кодирование сенсорной информации. Сенсорная адаптация. 182412
Анатомия, физиология и патология слуха Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха. Анатомия органов слуха: наружное, среднее и внутреннее ухо. Рецепторный аппарат внутреннего уха. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Звукопроводящая функция органа слуха. Роль наружного, среднего и внутреннего уха в звукопроведении. Трансформирующее действие барабанной перепонки и рычажной системы слуховых косточек. Воздушное и костное проведение звука. Механизм возникновения колебаний Кортиева органа. Звуковоспринимающая система органа слуха. Механизм превращения физической энергии звуковых колебаний в физиологический процесс нервного возбуждения. . Проводниковый и центральный отделы слухового анализатора. Проводящие слуховые пути головного мозга, уровни их организации. Ядра проводящей слуховой системы. Особенности строения и связей коры первичного слухового поля. Функция первичного слухового поля коры. Вторичное корковое слуховое поле, отличительные особенности его строения и связей. Функция вторичного слухового поля. Третичные слуховые поля, их функция. Функциональная асимметрия деятельности полушарий головного мозга, их значение в анализе речевых сигналов. Речеслуховой, сенсорный центр речи (Вернике). Область слухового восприятия нормально слышащего человека. Частотно-динамический диапазон звуков речи. Защитно-приспособительный характер слуховой адаптации. Взаимодействие слуховой и вестибулярной системы. Возрастные особенности органов слуха. Аномалии развития. Онтогенез слуховой системы. Речевое развитие слуха у детей. Особенности исследования слуховой функции у детей. Психофизические методы исследования слуха. Электрофизиологические методы исследования слуха. Патология органов слуха. Болезни наружного уха. Болезни внутреннего уха и аномалии развития. Болезни проводникового отдела слухового анализатора. Классификация стойких нарушений слуха. Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей. Основные принципы и методы лечебно-педагогической и коррекционной работы с детьми с нарушениями слуха. 3061212
3. Анатомия, физиология и патология речиФункциональная анатомия органов речи. Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Полость рта. Прикус. Мышечный аппарат. Три отдела глотки. Гортань. Хрящи гортани, связочный аппарат, ложные и истинные голосовые связки. Органы дыхания, участвующие в речи: трахея, бронхи, легкие, плевра, плевральная полость, грудная клетка, диафрагма. Физиология органов речи. Физиологические механизмы и характеристика дыхания. Жизненная емкость легких (ЖЕЛ). Механизм голосообразования. Голос и его характеристики: сила, высота, тембр. Понятие о диапазоне голоса и регистрах. Атака звука и ее виды. Образование звуков речи (артикуляция). Классификация звуков. Возрастные особенности органов речи. Возрастные особенности полости рта у детей. Формирование жевания, глотания. Возрастные особенности зева и глотки у детей. Мутация физиологическая и патологическая. Развитие речи у ребенка. Особенности исследования органов речи у детей. Патология (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения у детей. Заболевания и дефекты развития носовой и ротовой полости. Заболевания глотки. Заболевания гортани. Ларингиты, ложный круп, стенозы гортани. Нервно-мышечные нарушения голоса и речи. Расстройства голосообразования. Профилактика и основные лечебные мероприятия при нарушениях голоса и речи у детей. Гигиена, охрана голоса и речи. Роль педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей. Основные принципы и методы лечебно-педагогической и коррекционной работы с детьми с нарушениями речи.3661218
4. Анатомия, физиология и патология зрения Анатомия и физиология органа зрения. Анатомия периферического отдела. Строение глаза. Оптическая система глаза. Строение сетчатки. Возрастные особенности строения и развития глаза. Основные зрительные функции и методы их исследования у детей. Механизм восприятия. Физиологический механизм цветового восприятия. Механизмы световой и темновой адаптации. Проводниковый и центральный отделы зрительного анализатора. Центральные механизмы регуляции зрения. Нейрофизиологическая основа восприятия. с учетом возрастных особенностей детей Врожденная и приобретенная патология органов зрения. Этиологические группы глазных болезней. Их характеристика: симптомы, течение, прогноз. Повреждения глаз. Развитие детей с нарушениями зрения. Дети с нарушениями зрения, имеющие другие патологии (речи, слуха). Основные вопросы офтальмологической помощи детям. Офтальмо-гигиенические рекомендации к процессу воспитания и обучения детей патологией. Воспитание и обучение детей с патологией органов зрения. Причины глубоких нарушений зрения у детей (генетические, инфекционные, тератогенные, и др. ) Социально-психологические факторы риска. Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей. Профилактика глазных болезней и повреждений и гигиенические рекомендации. Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения. Основные принципы и методы лечебно-педагогической и коррекционной работы с детьми с нарушениями зрения. 244812

1) Гайворонский, Иван Васильевич. Анатомия центральной нервной системы и органов чувств [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, А. И. Гайворонский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00325-3. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-i-organov-chuvstv-488944.
2) Фонсова, Наталия Александровна. Анатомия центральной нервной системы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. А. Фонсова, И. Ю. Сергеев, В. А. Дубынин. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3504-2. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-489879.
3) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00350-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-fiziologiya-vysshey-nervnoy-deyatelnosti-i-sensornyh-sistem-489228.
1) Киселев, Сергей Юрьевич. Анатомия центральной нервной системы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Ю. Киселев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05376-0. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-493449.
2) Любимова, Зарема Владимировна. Возрастная анатомия и физиология [Электронный ресурс] : учеб. для акад. бакалавриата : в 2 т. Т. 1. Организм человека, его регуляторные и интегративные системы / З. В. Любимова, А. А. Никитина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 25.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3976-7. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-anatomiya-i-fiziologiya-v-2-t-t-1-organizm-cheloveka-ego-regulyatornye-i-integrativnye-sistemy-497802.
3) Любимова, Зарема Владимировна. Возрастная анатомия и физиология [Электронный ресурс] : учеб. для акад. бакалавриата : в 2 т. Т. 2. Опорно-двигательная и висцеральные системы / З. В. Любимова, А. А. Никитина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 16.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3869-2. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-anatomiya-i-fiziologiya-v-2-t-t-2-oporno-dvigatelnaya-i-visceralnye-sistemy-507815.
4) Дробинская, Анна Олеговна. Анатомия и возрастная физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Дробинская. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04086-9. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-i-vozrastnaya-fiziologiya-488733.
5) Замараев, Виктор Алексеевич. Анатомия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Замараев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07276-1. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-491438.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-07-12 12:05:09