Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Основы научно-исследовательской деятельности

Семестр: 1

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1) Знаний:
  • основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики
Умений:
  • различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках
Навыков:
  • способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет с оценкой (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 22 22

Лекционные занятия

 10 10

Практические занятия

 12 12

Самостоятельная работа

 86 86
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
1. Предмет и задачи языкознания Знание и понимание особого места лингвистики в системе гуманитарного знания, ее структуры, основных направлений развития и разделов. Основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики, языковые явления разных уровней. Предмет и задачи лингвистической науки. Владение метаапаратом лингвистического описания, в том числе, понятийным аппаратом теоретической и прикладной лингвистики. Лингвистические термины и стоящие за ними понятия, их отличия от аналогичных в смежных науках. 142012
2. Язык как система знаков. Асимметричный дуализм языкового знака. Семиотика как наука о знаковых системах. Теория значения Понимание природы языка и сущности языкового знака. Знание теорий значения и владение методами описания значения языкового знака. Умение анализировать речевое произведение: его структуру и знаковый состав. Понимание уровневого характера языка. Концепция Ф. де Соссюра.164210
3. Лексика. Семантические отношения в системе языковых знаков. Семантические переносы – метафора и метонимия. Лексикография Понимание принципов организации лексического уровня языка. Знание семантических закономерностей развития семантической структуры слова: понимание и определение сущности метафоры и метонимии. Владение методами работы с лексикографическим материалом (в печатном и электронном исполнении). 120210
4. Фонетика. Фонология. Фонетические процессы. Переводчески релевантные фонетические явления Знание особенностей фонетического уровня, умение выделять и описывать единицы фонетического уровня в системе фонологических противопоставлений. Владение принципами перевода фонетических особенностей языков. Умение выявить фонетические особенности текста. 120210
5. Письмо. Орфография. Транскрипция и транслитерация в переводе Знание истории становления письма и систем письма. Знание транслитерационных систем и владение правилами транслитерации и транскрипции при передаче имен собственных. Умение обосновать транслитерационное решение. 140212
6. Морфология. Грамматическая структура слова и вопросы словообразования. Морфология и перевод Знание словообразовательной и словоизменительной системы языка и умение ее анализировать. Умение передать особенности морфологической структуры на иностранном языке. Владение принципами морфологического анализа слова. 142210
7. Синтаксис. Структурно-функциональный анализ высказывания в переводческой перспективе. Источники возможной переводческой интерференции на уровне грамматики Понимание особенностей синтаксического уровня. Знание основных синтаксических моделей предложения. Умение проводить структурно-функциональный анализ высказывания. Владение методами актуального членения высказывания и умением проецировать его на процесс перевода. 140212
8. Историческое развитие языков. Гипотезы о происхождении языка. Классификация языков. Сравнительно-историческое и типологическое языкознание Знание путей развития языка и представление о гипотезах, объясняющих происхождение языка. Владение принципами классификации языков. Владение основными приемами типологического и сравнительно-исторического анализа. 122010

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-03-13 14:38:09