Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка (ОПК-1)	Знаний: этические нормы, ценности и представления, присущие иноязычным культурам, различия в мировосприятии, мышлении и мироощущении народов-носителей изучаемого языка Умений: учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого языка в своей профессиональной деятельности Навыков: способностью применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка
Способен учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках (ОПК-2)	Знаний: специфику иноязычной и русскоязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках Умений: идентифицировать, трактовать и сопоставлять концептуальное содержание лингвистических текстов с учетом специфики иноязычной и русскоязычной научной картины мира Навыков: способностью учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках
Способен творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения и дидактики перевода, теории межкультурной коммуникации, литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики, теории межкультурной коммуникации и литературоведения Умений: творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, теории межкультурной коммуникации и литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач Навыков: способностью творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения и дидактики перевода, теории межкультурной коммуникации, литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	24	24
Самостоятельная работа	76	76
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Экранизации произведений русской литературы 19 века	Особенности вторичного текста и поликодового текста в контексте экранизации художественных произведений. Интерпретация произведений А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева и т. д. в англоязычном медиапространстве. Вольная экранизация романа «Дубровский» (The Eagle, 1925). “Onegin” (1999) – экранизация одноименной поэмы. «Война и мир» в англоязычных экранизациях: полный метр и сериалы. Репрезентация идей и образов в англоязычных экранизациях романа «Анна Каренина». Экранизация романа «Братья Карамазовы» (1958). «Преступление и наказание» как один из самых экранизируемых романов: от немого кино до современного хоррора (полный разбор экранизаций 1935 и 2002 гг.). Адаптация оригинального текста: причины, релевантность, результат. Смена места действия, времени, сюжетной линии. Образы героев как система: текст оригинала и экранизация. Восприятие критиков и зрителей: анализ эпитекста.	54	4	12	38
Экранизации произведений русской литературы 20 века	Передача реалий в экранизации повести А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» (One Day in the Life of Ivan Denisovich, 1970). Смена акцентов в экранизации романа «Доктор Живаго» Б. Пастернака Дэвидом Лином. Современная экранизация романа «Лолита» В. Набокова (1997). Разница британской и американской интерпретации повести «Двенадцать стульев» на примере экранизаций “The Twelve Chairs” и “Keep Your Seats, Please”. Адаптация оригинального текста: причины, релевантность, результат. Смена места действия, времени, сюжетной линии. Образы героев как система: текст оригинала и экранизация. Восприятие критиков и зрителей: анализ эпитекста.	54	4	12	38

1) Ананьина, Марина Александровна. Лингвокультурологические основы интерпретации текста = Linguocultural Fundamentals of Text Interpretation [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Ананьина. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 26.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5421-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/413939.
2) Грицкевич, Юлия Николаевна. Современный медиадискурс [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Н. Грицкевич. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.09.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18263-7. - URL: https://urait.ru/bcode/534638.

1) Дубровина, Кира Николаевна. Библейские фразеологизмы в русской и европейской культуре / К. Н. Дубровина. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 11.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0983-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103360.
2) Ерофеева, Ирина Викторовна. Психология медиатекста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Ерофеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12958-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-mediateksta-538484.
3) Кайда, Людмила Григорьевна. Интермедиальность – филологический континент. Вольтова дуга авторского подтекста [Электронный ресурс] : монография / Л. Г. Кайда. – Москва : Флинта, 2019. – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4067-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/135331.
4) Щирова, Ирина Александровна. Многомерность текста : понимание и интерпретация / И. А. Щирова, Е. А. Гончарова. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8064-2567-7. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=577907.
5) Взаимодействие языков и культур: от диалога к полилогу [Электронный ресурс] : коллектив. монография / среди авт. : О. В. Афанасьева, К. М. Баранова, Т. Н. Бокова, Л. Г. Викулова, С. А. Герасимова, М. Р. Желтухина, А. А. Колесников, Е. Г. Тарева, О. Г. Чупрына ; отв. ред. Л. Г. Викулова, Е. Г. Тарева. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907086-89-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/263708.
6) Арефьев, Александр Леонардович. Социология языка. Русский язык. Современное состояние и тенденции распространения в мире [Электронный ресурс] : монография / А. Л. Арефьев ; под. ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 26.01.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10791-3. - URL: https://urait.ru/bcode/515715.
7) Теория жанра и метод в зарубежной литературе: история и современность [Электронный ресурс] : сб. науч. трудов по литературоведению / отв. ред. С. В. Любеева ; науч. ред. М. Г. Меркулова, М. Н. Николаева, С. С. Савинич. – Москва : Языки Народов Мира, 2023. – Добавлено: 29.01.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-6049463-5-0. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50451137.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация