Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	52	52
Лекционные занятия	4	4
Лабораторные занятия	48	48
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Общие методические рекомендации по обучению искусственному интеллекту в основной школе	Общая характеристика обучения искусственному интеллекту на уровне основного общего образования. Место обучения и планируемые образовательные результаты. Содержание обучения искусственному интеллекту на уровне основного общего образования. Средства обучения искусственному интеллекту учащихся основной школы.	34	2	16	16
Теоретико-методологические основы реализации различных вариантов обучения искусственному интеллекту в основной школе	Цели и образовательные результаты обучения искусственному интеллекту в основной школе. Реализация содержания различных вариантов обучения. Практическая деятельность в контексте системно-деятельностного подхода. Система заданий для практических занятий по искусственному интеллекту в основной школе в рамках тематических модулей.	32	0	16	16
Частные методические рекомендации по обучению искусственному интеллекту в основной школе	Частные вопросы формирования знаний, умений и навыков учащихся основной школы в рамках таких элементов содержания как: система, машина, техническая система; интеллектуальные функции человека и интеллектуальные задачи; искусственный интеллект и система искусственного интеллекта; знания, база знаний, экспертная система, эксперт, инженер по знаниям, режимы работы экспертных систем; компьютерное зрение, машинное зрение, объект наблюдения и параметры наблюдения, класс, ранжирование; распознавание естественного языка интеллектуальными системами, этапы распознавания речи, процесс реагирования машины при распознавании речи; интеллектуальные игры; интеллектуальный робот, интеллектуальная робототехника и др.	42	2	16	24

1) Софронова, Наталия Викторовна. Теория и методика обучения информатике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. В. Софронова, А. А. Бельчусов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17981-1. - URL: https://urait.ru/bcode/539367.
2) Методика обучения информатике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. П. Лапчик, М. И. Рагулина, Е. К. Хеннер ; под ред. М. П. Лапчика. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2026. – Добавлено: 14.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-56724-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/518827.

1) Организация практической деятельности при реализации различных вариантов обучения искусственному интеллекту в основной школе : учеб.-метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Департамент информатики, упр. и технологий ; авт. коллектив: И. В. Левченко, А. Р. Садыкова, Д. Б. Абушкин, Л. И. Карташова, В. А. Кондратьева, П. А. Меренкова ; рец. : В. С. Корнилов, Д. С. Рыбаков. – Москва : МГПУ, 2024. – 168 с. : ил., схем. – Библиогр.: с. 114–117. – Прил.: 118–165. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=593767&foldername=fulltexts&filename=593767.pdf.
2) Сердюков, Юрий Михайлович. Философско-методологические проблемы виртуальной реальности и искусственного интеллекта : учеб. пособие для вузов / Ю. М. Сердюков, О. А. Рудецкий, В. Г. Зангиров. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2025. – Добавлено: 23.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50186-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/439811.
3) Вариативное обучение основам искусственного интеллекта в общем образовании на основе интегративного подхода [Электронный ресурс] : монография / С. Д. Каракозов, Н. Н. Самылкина, А. А. Салахова, Е. А. Самохвалова. – Москва : МПГУ, 2024. – Добавлено: 16.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4263-1443-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=720833.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация