Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	52	52
Практические занятия	52	52
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Понятие профессионального дискурса	Современные подходы к определению дискурса в лингвистике. Основные признаки и функциональные характеристики дискурса. Соотношение понятий «текст» и «дискурс». Профессиональный дискурс как институционально обусловленная форма речевого общения. Основные параметры профессионального дискурса: адресность, целевая направленность, ситуативная обусловленность, тематическая ограниченность, терминологическая насыщенность.	10	8	2
Типология профессионального дискурса	Основные разновидности профессионального дискурса: научный, педагогический, академический, деловой, административный, юридический и другие. Критерии выделения типов профессионального дискурса. Сферы функционирования различных типов дискурса. Состав участников коммуникации и коммуникативные цели. Нормы речевого поведения в различных типах профессионального общения. Различия между типами дискурса по способам организации содержания и степени формализованности.	10	8	2
Жанры профессионального дискурса	Устойчивые жанры профессионального общения: доклад, научная статья, аннотация, рецензия, лекция, инструктивный текст, презентация, отчет, реферат. Структурно-композиционные особенности жанров. Коммуникативное назначение жанров профессионального дискурса. Способы организации информации в различных жанрах. Языковое оформление жанров профессионального общения. Жанровые модели как средство реализации профессиональной коммуникации.	12	8	4
Языковые средства профессионального дискурса	Лексические средства профессионального дискурса. Грамматические средства профессионального дискурса. Стилистические средства профессионального дискурса. Композиционные средства организации текста. Терминологическая лексика и абстрактные номинации. Клишированные конструкции, сложные синтаксические модели и средства логической связи. Роль языковых средств в обеспечении точности, объективности, логичности и связности текста.	12	8	4
Профессиональный дискурс в обучении языку	Возможности использования профессионально ориентированных текстов в преподавании иностранного языка. Коммуникативные ситуации как средство обучения. Роль профессионального дискурса в формировании языковой компетенции. Роль профессионального дискурса в формировании речевой и социокультурной компетенции. Формирование профессионально-коммуникативной компетенции обучающихся. Принципы отбора учебного материала и интеграции профессиональной тематики в языковое обучение.	14	10	4
Дискурсивный анализ профессиональных текстов	Анализ структуры профессионального текста. Определение коммуникативной цели текста. Выявление адресата и коммуникативной ситуации. Определение жанровой принадлежности текста. Анализ тематической организации и языкового оформления. Основные этапы дискурсивного анализа. Практическое применение дискурсивного анализа в обучении языку и работе с аутентичными материалами.	14	10	4

1) Методика обучения иностранному языку [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Колядко, И. А. Алина, Л. Г. Мартыненко [и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19070-0. - URL: https://urait.ru/bcode/583609.
2) Дмитренко, Татьяна Алексеевна. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Дмитренко. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1854987. – ISBN 978-5-16-017455-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1854987.

1) Протасова, Екатерина Юрьевна. Методика раннего обучения иностранному языку [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина ; под ред. Е. Ю. Протасовой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11276-4. - URL: https://urait.ru/bcode/587469.
2) Ломакина, Татьяна Юрьевна. Современная технология обучения иностранному языку: проектирование и опыт [Электронный ресурс] : монография / Т. Ю. Ломакина, Н. В. Васильченко. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1111366. – ISBN 978-5-16-016355-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1937185.
3) Титова, Светлана Владимировна. Цифровая методика обучения иностранным языкам [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Титова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16848-8. - URL: https://urait.ru/bcode/589296.
4) Тарасов, Михаил Иванович. Теория текста и дискурса. Дискурс рассуждения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. И. Тарасов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.02.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14559-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-teksta-i-diskursa-diskurs-rassuzhdeniya-567802.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация