Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач решать конкретные задачи проекта (деятельности, исследования), выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи проекта (исследования, деятельности) с учетом имеющихся ресурсов и ограничений публично представлять результаты решения задач проекта (деятельности, исследования) Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений навыками осуществления проектной деятельности
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретико-правовые вопросы	Значение курса. Цели, задачи, предмет, метод и система курса. Цели, задачи, предмет, метод и система курса. Значение преподавания курса в системе высшего педагогического и юридического образования. Преподавание курса как средство обеспечения развития личности, формирования гражданской солидарности, культуры мира и согласия, духовно-нравственной атмосферы уважения прав человека, неприятия расизма, ксенофобии и дискриминации на этнической и религиозной почве. Роль курса в развитии гражданского общества, укреплению российской государственности, органичному сочетанию общегосударственных интересов и прав граждан на сохранение своей этнокультурной и религиозной принадлежности, утверждение атмосферы межнационального согласия. Важность курса для: повышения уровня религиозной толерантности в молодежной среде; профилактики конфликтов и снижения степени распространенности негативных установок на религиозной почве; формирования атмосферы межэтнической и межконфессиональной солидарности, культуры мира и ненасилия в столичном мегаполисе; снижения уровня дискриминации по этническому, расовому и конфессиональному признакам; укреплению законности и правопорядка в сфере свободы совести. Толерантность и противодействие нетерпимости в условиях современных глобальных процессов. Многообразие подходов к определению понятия, содержанию и классификации толерантности. Методология познания сущности феномена толерантности. Формирование, развитие и трансформация представлений о толерантности. Аспектный подход к проблематике. Правоведческий подход. Толерантность и смежные понятия.	54	9	9	36
Вопросы правового закрепления и реализации	Толерантность как правовая категория. Международные и внутригосударственные документы о толерантности, защите от нетерпимости и дискриминации. Универсальные и региональные документы. Декларация принципов толерантности. Конституция РФ, федеральное и законодательство субъектов РФ. Толерантность и диагностика нетерпимости в государственной и муниципальной системе образования. Толерантность и права человека в системе образования РФ. Право родителей и детей на воспитание, образование и обучение, которое соответствует их религиозным и философским убеждениям в Конституции РФ, нормах международного права, федеральном законодательстве. Принцип светскости государственной и муниципальной системы образования. Проблема диагностики и противодействия нетерпимости в государственной и муниципальной системе образования.	54	9	9	36

1) Хухлаева, Ольга Владимировна. Поликультурное образование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Хухлаева, Э. Р. Хакимов, О. Е. Хухлаев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10105-8. - URL: https://urait.ru/book/polikulturnoe-obrazovanie-488971.
2) Михайлова, Ольга Алексеевна. Лингвокультурологические аспекты толерантности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Михайлова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08425-2. - URL: https://urait.ru/book/lingvokulturologicheskie-aspekty-tolerantnosti-493494.
3) Почебут, Людмила Георгиевна. Социальная психология толпы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Г. Почебут. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08339-2. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-tolpy-492310.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация