Часть: Обязательная

Модуль: Арт-психология

Семестр: 1

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

"Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей" (ОПК-4) Знаний:
  • принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей
  • методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения
  • документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей
Умений:
  • создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку
  • осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей
Навыков:
  • навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет с оценкой (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 32 32

Лекционные занятия

 10 10

Практические занятия

 22 22

Самостоятельная работа

 76 76
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Психология искусства как наука. Эмоционально-рефлексивная природа искусстваИстоки зарубежных теорий художественного творчества. Становление отечественной психологии художественного творчества. Современное состояние и перспективы развития данной научной области в целом и ее специальных направлений. Предметная область психологии искусства, основные направления: психология исполнительской деятельности, психология творческой деятельности, психология художественного обучения и воспитания, психология пропаганды искусства и критической деятельности искусствоведов, арттерапия. Основные направления исследований психических явлений, связанных с областью искусства (восприятие искусства, его интерпретация, развитие творческих способностей, социологические исследования в области художественной коммуникации т. д.). Междисциплинарные связи в изучении проблем психологии искусства 262420
Личность и творческие способности Структура личности. Личностная динамика. Задатки как биологическая основа способностей. Задатки и социальный опыт как определяющий фактор интеллекта личности, развития её общих способностей. Способности как выражение общих способностей человека, проявляющиеся в определённых видах специальной деятельности. Типологические особенности темперамента человека (сила, скорость и мобильность процессов возбуждения и торможения). Характеристика типичных сенсомоторных свойств организма; особенности эмоциональной активности и адаптивности нервной системы человека, их проявление в музыкальной деятельности. Психические составляющие творческого процесса: ощущения, восприятие, память, внимание, эмоции и чувства, психомоторика, воля, мышление, воображение. Компоненты творческих способностей, индивидуально-психологические и личностные особенности их проявления. Восприятие искусства как процесс. Формирование установки-готовности к восприятию. Факторы, влияющие на установку. Воприятие искусства и эмоциональное переживание. Психологические механизмы эмоционального переживания – функциональные, мотивационные, операционные. Восприятие времени в искусстве. Заполненное и незаполненное время. Эмоциональная окрашенность воспринимаемых событий. Восприятие ритма, метра, темпа. Психологические свойства восприятия искусства: избирательность и предметность, целостность, константность. Психологические предпосылки восприятия искусства (внешние и внутренние). Психологические механизмы эмоционального переживания. Авторское творчество, его социальная обусловленность. Стадиальность творческого процесса создания художественного произведения. Зарождение замысла, перевод в образы, технологическая работа над материалом искусства, доработка. Две разновидности творческого процесса – вдохновение, внутренняя потребность и заказ. Мышление и воображение в авторском творчестве. Анализ и синтез как механизм открытия и создания нового. Роль образного обобщения и нелогических компонентов мышления. Сознательное и несознательное в творчестве автора. Психологические особенности процесса работы исполнителя. Роль мотивации в исполнительской деятельности. Образ художественного произведения и особенности его воплощения в связи с профессиональными типологическими различиями исполнителей. Стадия рождения прообраза. Стадия исполнения замысла. эмпатия и образное перевоплощение. Предконцертный период. Особенности психических состояний актеров и музыкантов-исполнителей на эстраде. Общение с публикой. Методы психорегуляции творческой деятельности исполнителя. 282620
Художественная деятельность Восприятие искусства как процесс. Формирование установки-готовности к восприятию. Факторы, влияющие на установку. Воприятие искусства и эмоциональное переживание. Психологические механизмы эмоционального переживания – функциональные, мотивационные, операционные. Восприятие времени в искусстве. Заполненное и незаполненное время. Эмоциональная окрашенность воспринимаемых событий. Восприятие ритма, метра, темпа. Психологические свойства восприятия искусства: избирательность и предметность, целостность, константность. Психологические предпосылки восприятия искусства (внешние и внутренние). Психологические механизмы эмоционального переживания. Авторское творчество, его социальная обусловленность. Стадиальность творческого процесса создания художественного произведения. Зарождение замысла, перевод в образы, технологическая работа над материалом искусства, доработка. Две разновидности творческого процесса – вдохновение, внутренняя потребность и заказ. Мышление и воображение в авторском творчестве. Анализ и синтез как механизм открытия и создания нового. Роль образного обобщения и нелогических компонентов мышления. Сознательное и несознательное в творчестве автора. Психологические особенности процесса работы исполнителя. Роль мотивации в исполнительской деятельности. Образ художественного произведения и особенности его воплощения в связи с профессиональными типологическими различиями исполнителей. Стадия рождения прообраза. Стадия исполнения замысла. эмпатия и образное перевоплощение. Предконцертный период. Особенности психических состояний актеров и музыкантов-исполнителей на эстраде. Общение с публикой. Методы психорегуляции творческой деятельности исполнителя 262618
Психологические основы обучения искусству Историческая перспектива представлений о роли и значении искусства в образовании. Психологическое значение искусства в образовательном процессе. Психическое развитие ребенка. Возрастная периодизация. Сензитивные периоды в обучении искусству. Психологическое значение искусства в онтогенезе. Воспитание средствами искусства. Возраст и искусство. Проблема возрастного восприятия искусства. Понимание искусства в различные возрастные периоды. Возрастные различия творческой одаренности. Возрастные предпочтения к направлениям искусства. Учитель: личность и деятельность. Творческий характер деятельности учителя. Педагогические стили. Психологические особенности педагогического общения. Профессионально значимые качества личности учителя музыки. Рефлексивное взаимодействие. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Психология педагогического коллектива. Межличностные отношения в малых группах и коллективах. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения (внутренние и внешние). Личностные детерминанты учения - мотивация, установка. Сложность учебного материала. Значимость учебного материала для ученика. Гностическая (познавательная) деятельность ученика в процессе обучения 284618

1) Кривцун, Олег Александрович. Психология искусства [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Кривцун. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02354-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-iskusstva-536551.
2) Петрушин, Валентин Иванович. Психология художественного творчества [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Петрушин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11233-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-hudozhestvennogo-tvorchestva-539704.
1) Выготский, Лев Семенович. Психология искусства [Электронный ресурс] / Л. С. Выготский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 10.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09445-9. - URL: https://urait.ru/bcode/538408.
2) Цыпин, Геннадий Моисеевич. Психология творческой деятельности. Музыка и другие искусства [Электронный ресурс] : монография / Г. М. Цыпин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04652-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-tvorcheskoy-deyatelnosti-muzyka-i-drugie-iskusstva-539600.
3) Петрушин, Валентин Иванович. Развитие творческих способностей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Петрушин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10523-0. - URL: https://urait.ru/book/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-539705.
4) Петрушин, Валентин Иванович. Психология и педагогика художественного творчества [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Петрушин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08179-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-hudozhestvennogo-tvorchestva-538145.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-18 15:29:33