Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения Умений: применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности Навыков: технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	34	34
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Теоретические основы психолингвистики образа мира	Понятие психического образа. Образ мира как психологическая и психолингвистическая категория. Фило- и онтогенез восприятия. Деятельность, сознание и формирование образа мира. Концепция образа мира А. Н. Леонтьева. Соотношение восприятия, сознания, языка и речевой деятельности.	16	8	8
Языковое сознание и структура образа мира	Язык и сознание. Значение и личностный смысл. Осмысленность и категориальность восприятия. Языковая категоризация действительности. Понятие пятого квазиизмерения. Ядро и периферия образа мира. Языковое сознание как форма отражения и интерпретации действительности.	18	8	10
Психолингвистические методы исследования образа мира	Методологические основы исследования образа мира и языкового сознания. Психолингвистический эксперимент. Ассоциативные методы исследования сознания. Психосемантические методы. Семантический дифференциал. Анализ и интерпретация экспериментальных данных, отражающих особенности образа мира личности и группы.	18	8	10
Образ мира в речевой коммуникации	Проявление образа мира в речевой деятельности и коммуникации. Индивидуальные и социокультурные особенности образа мира. Образ мира коммуникантов и процессы понимания и интерпретации речевого сообщения. Роль языка в конструировании представлений о действительности. Анализ образа мира на материале речевых высказываний и текстов.	20	10	10

1) Серкин, Владимир Павлович. Психосемантика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. П. Серкин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01229-3. - URL: https://urait.ru/bcode/536096.
2) Маслова, Валентина Авраамовна. Лингвокультурология. Введение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Маслова ; отв. ред. У. М. Бахтикиреева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21768-1. - URL: https://urait.ru/bcode/582038.
3) Бережковская, Елена Львовна. Культурно-историческая психология развития [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Л. Бережковская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14190-0. - URL: https://urait.ru/bcode/544195.

1) Песина, Светлана Андреевна. Слово в когнитивном аспекте [Электронный ресурс] : монография / С. А. Песина. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 01.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-1116-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=115115&sr=1.
2) Тарланов, Замир Курбанович. Методы лингвистического анализа [Электронный ресурс] : для вузов / З. К. Тарланов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07101-6. - URL: https://urait.ru/bcode/586616.
3) Когнитивная лингвистика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. М. Колесникова, Е. В. Алтабаева, А. Т. Грязнова ; под ред. С. М. Колесниковой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15454-2. - URL: https://urait.ru/bcode/589093.
4) Микляева, Наталья Викторовна. Психолингвистика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. В. Микляева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21534-2. - URL: https://urait.ru/bcode/575482.
5) Комарова, Зоя Ивановна. Лингвоцветовая картина мира: ахроматический фрагмент [Электронный ресурс] : монография / З. И. Комарова, М. Б. Талапина. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 12.11.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5221-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/299297.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация