Часть: Обязательная

Модуль: Педагогика профессиональной деятельности

Семестр: 1

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3) Знаний:
  • основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
  • основные приемы и технологии индивидуализации обучения
Умений:
  • взаимодействовать с участниками образовательных отношений в совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности
  • соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся на соответствующем уровне образования
  • проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами
Навыков:
  • оказания адресной помощи обучающимся на соответствующем уровне образования
  • навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4) Знаний:
  • принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей
  • методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения
  • документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей
Умений:
  • создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку
  • осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей
Навыков:
  • навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 28 28

Лекционные занятия

 8 8

Практические занятия

 20 20

Самостоятельная работа

 80 80
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Культура и искусство Древнего мираСтановление культуры и ее ранние формы. Мировосприятие и мировоззрение древнего человека. Миф как способ миропонимания и самопознания человека. Специфические особенности развития культуры «речных» цивилизаций. Возникновение монументального стиля в архитектуре, его грандиозность и магическая сила. Идейное содержание искусства Древнего Египта. Древневосточная деспотия как культурно-исторический феномен. Нововавилонский этап развития монументальной архитектуры: стены Вавилона, «ворота Иштар», храм Мардука, Этеменанки («Дом основания небес и земли»), «висячие сады» царицы Семирамиды. Художественная культура Месопотамии. Изящество и утонченность прикладного искусства Китая. Япония. Культура Японии в древности. Художественная ценность памятников материальной культуры: монументальная архитектура, величественная скульптура, декоративные росписи, произведения прикладного искусства Мезоамерики. Роль и значение народов Древнего Востока в познании и художественном освоении мира. Синтез искусств - важнейшее открытие первых цивилизаций, ведущая традиция в развитии мировой культуры.131210
Культура и искусство Античности - эпоха в культурном развитии человечестваЗарождение Античной цивилизации, ее истоки, специфика, основные этапы развития. Формирование античной культуры, ее творцы и носители. Олимпийский пантеон богов - единство стихийных сил природы и творческих сил человека. Греческая мифология. Ордерная система античного храма. Культура эллинской цивилизации - золотой фонд мировой культуры. Роль и место латинской художественной культуры, ее преемственность и новаторство. Рим - центр культурной жизни республики, империи, столица мира. Античная культура - колыбель европейской цивилизации, фундамент мировой художественной культуры. Художественное античное наследие и современность: значение и исторические аналогии.131210
Культура и искусство средневековых цивилизацийПроблемы хронологии и периодизации средневековья. Возникновение романо-германского типа художественной культуры. Римская церковь и католицизм как культурообразующие факторы. Романское искусство XI-XII вв. Ведущая роль архитектуры в художественной культуре. Готика XII-XIV вв. - новое понимание синтеза искусств, единство и целостность художественных проявлений архитектуры, скульптуры, живописи. Грандиозность ансамблей готических соборов. Византия - наследница культурной эллинской традиции и латинской античности. Архитектурный ансамбль Константинополя. Появление купольной базилики. Византийское искусство - важная ступень в развитии художественной средневековой культуры. Византия - духовная наставница славянского мира. Коран как явление мировой культуры. Прикладное искусство Ближнего и Среднего Востока. Культурный феномен средневековой мусульманской цивилизации. Взаимодействие арабских и культурных европейских традиций в период крестовых походов. Христианство и ислам - встреча двух культур.131210
Европейская Культура и искусство эпохи Возрождения и РеформацииИсторико-культурное пространство Возрождения и Реформации. Гуманизм - идейное содержание художественной культуры Возрождения. Изменение общественного сознания, рост светских настроений. Леонардо да Винчи, его научная деятельность, открытия, изобретения. Появление новых форм творчества и стилевых течений в ренессансной литературе, ее жанры. Новые художественные мотивы в зодчестве: сочетание готической архитектуры с купольной, нарядность и декоративность гражданской архитектуры. Создание архитектурных ансамблей Рима, Флоренции, Венеции и других итальянских городов. Происхождение и особенности Северного Возрождения. Нидерландская и германская живопись, поэтизация природы, фольклорные мотивы в творчестве художников. Зарождение маньеристических тенденций и переходных форм искусства.131210
Культура и искусство Европы эпохи абсолютизма и века ПросвещенияНачало процесса создания мировой цивилизации западноевропейского типа, ее основные черты и достижения. Просвещение - великое духовное движение, его связь с гуманизмом и Реформацией. Энциклопедия и энциклопедисты. Великая французская революция как политическая и социокультурная доминанта XVIII в. Западноевропейская художественная культура Нового времени. Эстетические доминанты художественной культуры XVII в. Мировоззрение барокко, его динамизм и экспрессия. Пластическая выразительность архитектуры и скульптуры, декоративность городских площадей, дворцов, садово-парковых ансамблей. Культурный феномен классицизма, его периодизация. Реализм в изобразительном искусстве. Создание национальных школ живописи. Великие фламандцы и голландцы. Искусство Италии и Испании. Характерные черты культуры и специфика искусства Франции. Академии изящных искусств и концепция «свободного» художника. Стилевое своеобразие искусства XVIII в., становление новых жанров и методов. Рокальный стиль камерного искусства: утонченность и изысканность рококо. Сенсуализм и эмпиризм, символизм и сентиментализм.131210
Культура и искусство России в контексте исторического развития мировой художественной культурыХудожественные особенности Москвы XVI-XVII вв. Московская школа иконописи. Светский характер художественной культуры России XVIII века. Усиление проникновения элементов европейского искусства в Россию. Искусство русского барокко, его характерные черты и связь с социально-политическими особенностями эпохи. Придворный характер искусства барокко. Взаимосвязь национальных корней и иностранных влияний в искусстве барокко. Абсолютизм и просветительство в России второй половины XVIII вeкa, Особенности развития архитектуры в Петербурге, Москве и провинции. Раннее барокко. Переход к классицизму. Конструктивные и декоративные особенности архитектуры классицизма. Творчество М. Казакова и его архитектурная школа. Особенности барочной живописи; Портрет — ведущий жанр живописи XVIII века. Классицизм начала XIX века. Стиль ампир. Архитектурные ансамбли первой трети ХIX века и творчество К. Росси. «Комиссия для строений» г. Москвы и деятельность О. Бове. Развитие русской профессиональной музыки. Основные черты классицистической живописи. Особенности скульптуры эпохи барокко. Б. Расстрели и его скульптурные портреты. Становление театрального искусства Принципиальные особенности развития русской литературы XIX века. Развитие русской музыки второй половины XIX века – «Могучая кучка»131210
Культура и искусство XIX столетияXIX век - триумф капитализма, Появление нового типа предпринимателя: модель экономического человека. Эстетические взгляды и эстетические идеалы эпохи. Искусство критического реализма. Общеевропейские тенденции развития художественной культуры. Революционный классицизм. Романтизм в художественной культуре XIX в. Судьба и эволюция импрессионизма. «Салон отверженных». Поиск новых форм, средств и методов выражения в художественной культуре: модернизм, постимпрессионизм, декаданс. Формирование символического языка искусства. Культурные итоги XIX столетия. 151410
Культура и искусство XX века. Мир начала третьего тысячелетияВажнейшие политические события и процессы начала XX века. Реалии американского капитализма, общее и особенное в экономической культуре, причины быстрого подъема и расцвета. Формирование американского менталитета и ценностей «американизма». Сложность художественной культуры XX в., многообразие концепций, форм и стилевых направлений. Новые черты реализма и модернизма. Функционализм и конструктивизм архитектуры, пластический стиль и современные технические возможности зодчества. Образ человека в изобразительном искусстве. Авангардистские течения в художественной культуре: кубизм, сюрреализм, абстракционизм. Постмодернизм как феномен культуры. Американизация европейской художественной культуры и проблема сохранения самобытности в условиях постиндустриального общества. Культурно-социальный феномен XX века — массовой культуры. Развитие субкультуры. Рок-культура — социально-культурное явление, возникшее в 50-е годы XX века. Авангард театра и кино. Новый язык киноискусства и его влияние на культуру XX века. Характерные черты культуры США: преемственность и своеобразие. Массовая художественная культура и современные информационные системы. 151410

1) Культурология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1. Теоретическая культурология / В. П. Большаков, Е. П. Борзова, С. Н. Иконникова [и др.] ; под. ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08063-6. - URL: https://urait.ru/book/kulturologiya-v-2-ch-chast-1-teoreticheskaya-kulturologiya-471991.
2) Культурология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2. Историческая и практическая культурология / под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08065-0. - URL: https://urait.ru/book/kulturologiya-v-2-ch-chast-2-istoricheskaya-i-prakticheskaya-kulturologiya-492800.
3) Касьянов, Валерий Васильевич. История культуры [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Касьянов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07267-9. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-kultury-537338.
1) Мартынов, Анатолий Иванович. Культурогенез [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Мартынов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09543-2. - URL: https://urait.ru/book/kulturogenez-536104.
2) Смолина, Татьяна Владимировна. Мировая художественная культура в таблицах [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. В. Смолина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45237-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/401264.
3) Нестерова, Ольга Александровна. Культурология, история культуры. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Нестерова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07933-3. - URL: https://urait.ru/book/kulturologiya-istoriya-kultury-praktikum-516437.
4) Махлина, Светлана Тевельевна. Семиотика культуры повседневности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. Т. Махлина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.10.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13763-7. - URL: https://urait.ru/book/semiotika-kultury-povsednevnosti-543915.
5) Шестаков, Вячеслав Павлович. История американского искусства [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. П. Шестаков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14689-9. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-amerikanskogo-iskusstva-519418.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, колонки акустические, доска интерактивная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядные пособия
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-02 18:40:52