Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения (ОПК-3)	Знаний: стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке Умений: понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания Навыков: навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода (ПК-2.1)	Знаний: принципы оформления письменного текста перевода на родном и иностранном языках Умений: правильно оформлять письменный текст перевода на русском и иностранном языке Навыков: способностью осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода
Способен осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, на базовом уровне пользоваться системой сокращенной переводческой записи (ПК-2.2)	Знаний: основы системы сокращенной переводческой записи Умений: на базовом уровне использовать систему сокращенной переводческой записи в устном последовательном переводе Навыков: способностью осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием системой сокращенной переводческой записи на базовом уровне
Способен проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста (ПК-2.3)	Знаний: этапы, задачи и принципы предпереводческого анализа текста на основе учета лингвистических факторов всех уровней языка, а также лингвокультурных особенностей текстов Умений: осуществлять предпереводческий анализ текста оригинала Навыков: способностью проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	30	30
Лабораторные занятия	30	30
Самостоятельная работа	42	42
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лаб	СР
Мнемотехника как развитие объема оперативной памяти. Мнемообразы и мнемостихи. Внимание переводчика. Мнемообразы и логические операции	Что такое мнемотехника. Направления мнемотехники. Что запоминает мозг. Смысл запоминания. Память. Внимание. Интеллект. Воображение. Опорные образы и ассоциации; два типа зрительных образов. Этапы запоминания. Метод Цицерона. Прием свободных ассоциаций. Прием выделения частей образов. Прием выделения невидимых частей образов. Метод выделения отличительного признака. Снятие напряжения и стресса мнемостихами.	14	6	8
Мнемотехника и смоделированные ситуации. Переводческая запись и стенография	Снежный ком. Максимальное воспроизведение текста. Выборка определенной информации. Воспроизведение фрагментов текста на незнакомом языке. Воспроизведение поэтического текста. Термин стенография и ее принципы. ПС как один из способов сокращенной записи информации. Преимущества и отрицательные стороны стенографии при переводе. Женевская школа переводческой записи.	14	6	8
Смысловой анализ как первое действие в последовательном переводе. Сокращение буквенной записи: проблемы и решения	Основные правила созданные переводчиками для ПС, приемы смыслового анализа. Запись не слов, а мыслей. Выделение слов и словосочетаний концентрирующих смысл высказывания, выделение ключевых слов и синонимических замен. Сокращение буквенной записи (лишние буквы), Гласные в русском языке как второстепенные показатели.	14	6	8
Символы и сокращения в ПС. Правило вертикализма – основной вид размещения информации на бумаге	Символы, как смысловые опоры, носящие признаки присущего группе близких друг другу понятий. Символы глаголов, существительных, прилагательных и союзов. Выражение предикативной связи. Перечеркивание и подчеркивания как виды сокращения и передачи отрицания. Основной принцип записи сокращенной информации. Причинно-следственная связь. Группа подлежащего и группа сказуемого. Ступенчатость размещения информации. Другие виды размещения. Тренировка записей и размещения информации при переводе с русского языка на английский язык.	14	6	8
Практическое применение ПС при осуществлении последовательного перевода с РЯ на ИЯ и с ИЯ на РЯ	Ведение записей, их создание и использование совместно с принципом «вертикализма» при последовательном переводе с РЯ на ИЯ и ИЯ на РЯ. Работа с ключевыми понятиями. Создание и проработка символов. Прослушивание исходного текста с письменным фиксированием ключевой информации. Устная передача основного содержания с опорой на свои записи. Перевод текущих материалов-записей под запись с жестким контролем адекватности. Перевод текущих материалов записей в устной форме.	16	6	10

1) Гаврилов, Лев Алексеевич. Технология последовательного перевода [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. А. Гаврилов, Р. И. Зарипов. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 14.10.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-410-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=371792.
2) Бродский, Михаил Юрьевич. Устный перевод [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Ю. Бродский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07254-9. - URL: https://urait.ru/book/ustnyy-perevod-537748.
3) Купцова, Анна Константиновна. Английский язык: устный перевод [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. К. Купцова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05344-9. - URL: https://urait.ru/book/angliyskiy-yazyk-ustnyy-perevod-539752.

1) Латышев, Лев Константинович. Технология перевода [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. К. Латышев, Н. Ю. Северова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00493-9. - URL: https://urait.ru/book/tehnologiya-perevoda-535901.
2) Аликина, Елена Вадимовна. Переводческая семантография. Запись при устном переводе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Аликина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09830-3. - URL: https://urait.ru/book/perevodcheskaya-semantografiya-zapis-pri-ustnom-perevode-538932.
3) Терехова, Евгения Викторовна. Двусторонний перевод общественно-политических текстов (с элементами скорописи в английском языке) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Терехова. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 19.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-89349-955-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115136.
4) Волкова, Татьяна Александровна. От модели перевода к стратегии перевода [Электронный ресурс] : монография / Т. А. Волкова. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-2821-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/331502.
5) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Лингводидактика перевода [Электронный ресурс] : учебник / Т. Л. Гурулева. – Москва : ВКН, 2022. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907086-93-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/300587.
6) Песина, Светлана Андреевна. Теория перевода [Электронный ресурс] : учебник / С. А. Песина. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5285-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/333341.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация