|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)
|
Знаний:
-
правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
-
толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
-
методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
|
|
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)
|
Знаний:
-
методы системного и критического анализа
-
методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
-
методы критического анализа проблемных ситуаций
-
технологии проектирования стратегии собственных действий
Умений:
-
находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
-
рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
-
предлагать стратегию действий
-
определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации
Навыков:
-
методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
-
навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
|
|
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)
|
Знаний:
-
нормативные требования и алгоритмы проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования
Умений:
-
применять принципы междисциплинарного подхода в образовании при проектировании содержания предметного образования
Навыков:
-
проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
|
|
Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
современные подходы к проектированию и реализации образовательных ресурсов, в том числе, цифровых
Умений:
-
выполнять анализ, классификацию и отбор информационных технологий и тенденций их развития для решения прикладных задач
Навыков:
-
разработки и применения цифровых ресурсов и компонентов цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
|
|
Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования (ПК-2.1)
|
Знаний:
-
технологии разработки и содержание проекта (бизнес-потребности, допущения, ограничения, потребности и высокоуровневые требования заказчика), результаты и критерии успеха проекта, требования к процессам управления проектами
-
методы описания содержания и жизненного цикла проекта, методы оценки ресурсных потребностей проекта
-
основные характеристики риска, методы оценки риска и стратегии реагирования на риски
Умений:
-
согласовать цели и результаты проекта с заинтересованными сторонами и проектной командой, определять и анализировать альтернативные варианты реализации проекта
-
разрабатывать содержание проекта и определять состав работ, необходимых для получения продукта проекта с привлечением заинтересованных сторон проекта
-
анализировать потребности проекта в ресурсах и возможности их привлечения
-
определять возможные источники возникновения и причин рисков проекта, идентифицировать и формулировать риски, проводить их анализ, определять приоритеты и классификацию рисков
Навыков:
-
инициировать и планировать проекты в сфере образования
|
|
Способен осуществлять контроль и руководство всеми видами деятельности образовательной организации (образовательная, административно-управленческая, финансово-хозяйственная, работа с кадрами, обеспечение безопасности и др.) (ПК-4.2)
|
Знаний:
-
нормативно-правовую базу системы образования, регулирующую различные виды деятельности образовательной организации, основные методы стратегического и оперативного анализа состояния образовательной и административно-хозяйственной деятельности
-
методы и приемы координации различных видов деятельности, а также деятельности субъектов образовательного процесса, нормативные требования к нему
-
управленческие основы руководства всеми видами деятельности, методы контроля качества осуществления образовательной и административно-хозяйственной деятельности
Умений:
-
разрабатывать в соответствии с нормативно-правовой базой системы образования программу контроля качества образовательной и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации
-
грамотно координировать различные виды деятельности, а также деятельность субъектов образовательного процесса в образовательной организации
-
создавать условия для эффективного руководства всеми видами деятельности образовательной организации, для поощрения и стимулирования творческой инициативы работников в условиях инновационной деятельности
Навыков:
-
обеспечения системной образовательной и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации
-
координации различных видов деятельности, а также деятельности всех субъектов образовательного процесса
-
организации, руководства и контроля образовательной и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации на основе мониторинга
|
|
Способен определять стратегию, цели и задачи развития образовательной организации, обеспечивать эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими) (ПК-4.3)
|
Знаний:
-
приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, федеральные государственные образовательные стандарты
-
управленческие основы определения стратегии, целей и задач развития образовательной организации
-
основные тенденции развития образования как основу для определения стратегии, целей и задач методического обеспечения образовательной деятельности, программного планирования его работы и участия в различных программах и проектах, инновационной деятельности
Умений:
-
создавать условия для продуктивного развития образовательной организации, для осуществления деятельности субъектов образования и эффективной реализации образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся как основы для обеспечения качества образовательных результатов
-
обеспечивать эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими), гражданами
-
руководить разработкой различных проектов по развитию, реконструкции и модернизации образовательной организации; разрабатывать стратегические цели, показатели и индикаторы их достижения; анализировать результаты деятельности субъектов образовательного процесса
Навыков:
-
соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в процессе осуществления эффективного социального партнерства, включая взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими), гражданами
|