Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание, формы, методы и средства обучения учебному предмету, современные образовательные технологии, методические закономерности их выбора Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов обучения учебному предмету и образовательных технологий, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)

Знаний:

концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами
особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности
содержание, формы, методы и средства обучения учебному предмету, современные образовательные технологии, методические закономерности их выбора

Умений:

проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету
планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу)
обосновывать выбор методов обучения учебному предмету и образовательных технологий, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучающихся

Навыков:

технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий

Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)

Знаний:

научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету
компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету

Умений:

осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области
разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности

Навыков:

отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)

Знаний:

задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией

Умений:

выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования

Навыков:

осуществления культурно-просветительской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	36	36
Практические занятия	36	36
Самостоятельная работа	36	36
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Вид учебной работы

Часов
(по видам работ)

Семестры

Контактная работа (всего)

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего, часов/зачетных единиц

72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Теоретические основы декоративного искусства и специфика стилизации	• Эволюция декоративного искусства: От традиционных народных промыслов к современному арт-объекту и интерьерному дизайну. Роль ДПИ в современной культуре. • Основы декоративной композиции и стилизации: Трансформация реальных природных форм в орнаментальные и плоскостно-декоративные структуры. Законы ритма, симметрии, колористики и пластики в декоративной композиции. • Безопасность жизнедеятельности: Инструктаж по технике безопасности при работе с ручным инструментом, химическими веществами (эпоксидные смолы, лаки), красителями и термическим оборудованием.	18	9	9
Практикум: Традиционные техники ДПИ и их адаптация	• удожественная роспись: Изучение традиционных видов кистевой росписи (Городец, Гжель, Хохлома) и графических росписей (Мезенская, Северодвинская). Адаптация приемов народных мастеров под школьные уроки ИЗО. • Работа с текстилем: Традиционный батик (холодный, горячий, узелковый), основы ткачества или гобелена. Проектирование декоративного панно. • Пластические и фактурные материалы: Основы лепки и моделирования (керамика, традиционная глиняная игрушка, художественная обработка бересты или соломки при наличии материальной базы).	18	9	9
Современные техники и материалы в дизайне	• Современные полимеры: Работа с полимерной глиной (запекаемой и самоотвердевающей), основы создания бижутерии, сувениров и элементов интерьерного декора. Использование эпоксидной смолы в дизайне. • Текстильный дизайн и апсайклинг: Техника сухого и мокрого валяния из шерсти (фелтинг). Современный пэчворк, художественный текстильный коллаж, кастомизация одежды и аксессуаров. • Современная бумажная пластика и графика: Бумагопластика, квиллинг, скрапбукинг, создание объемно-пространственных композиций из картона. Нетрадиционные техники графики в ДПИ (граттаж, монотипия, эбру — рисование на воде).	18	9	9
Методика преподавания декоративного искусства в школе	• Проектирование уроков ДПИ по ФГОС: Разработка технологических карт и сценариев уроков искусства для разных возрастных групп (начальные классы, средняя школа, профильные дизайн-студии). • Организация проектной деятельности учащихся: Методика ведения коллективных творческих проектов (например, создание макета этно-деревни, коллективное панно). • Критерии оценивания: Разработка системы оценки творческих декоративных работ, разделение критериев на технические (аккуратность, владение материалом) и творческие (оригинальность, колорит).	18	9	9

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых занятий	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска

Статус	Автор	Дата
Подписано простой электронной подписью	Симонян Анжелика Владимировна	2026-10-07 10:28:12

Статус

Автор

Дата

Подписано простой электронной подписью

Симонян Анжелика Владимировна

2026-10-07 10:28:12

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация