Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)

Знаний:

концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами
особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности
содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения

Умений:

проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету
планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу)
обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся

Навыков:

технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий

Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)

Знаний:

научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала
компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету

Умений:

осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области
разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания

Навыков:

отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)

Знаний:

основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся
современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся

Умений:

организовывать совместную деятельность обучающихся
мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся
определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся

Навыков:

навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7	8
Контактная работа (всего)	140	72	68
Практические занятия	140	72	68
Самостоятельная работа	76	36	40
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	108 / 3	108 / 3

Вид учебной работы

Часов
(по видам работ)

Семестры

Контактная работа (всего)

140

Практические занятия

140

Самостоятельная работа

Всего, часов/зачетных единиц

216 / 6

108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Краткосрочный рисунок и аналитическая зарисовка	• Понятие о наброске, зарисовке, штудии. Различия и цели. • Линейно-конструктивный анализ сложных объектов (бытовая техника, инструменты, обувь). • Практика: Серия набросков предметов быта с акцентом на конструктивное устройство и сквозную прорисовку.	42	30	12
Интенсивный практикум: Наброски человека	• Пропорции человеческой фигуры. Схемы пластической анатомии в быстром рисунке. • Передача движения, характера и статики. Линейный и тональный набросок. • Практика: Наброски фигуры человека (одетая модель) в статике и динамике (время на один набросок: от 1 до 10 минут). Зарисовки кистей рук и стоп.	66	42	24

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Пространство, интерьер и экстерьер	• Законы линейной и воздушной перспективы в набросках с натуры. • Выбор точки зрения и линии горизонта. Передача плановости. • Практика: Зарисовки фрагментов учебной мастерской, лестничных пролетов, угловых ракурсов зданий. Экспресс-перспектива.	54	34	20
Рисование по памяти, представлению и воображению	• Развитие зрительной памяти. Метод «посмотрел — воспроизвел». • Вращение геометрических тел и предметов в пространстве на листе. • Практика: Рисунок сложного предмета (например, стула или чайника) в 3-4 ракурсах без натуры. Компоновка сюжетной сцены по памяти.	54	34	20

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых занятий	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска

Статус	Автор	Дата
Подписано простой электронной подписью	Симонян Анжелика Владимировна	2026-09-14 14:12:46

Статус

Автор

Дата

Подписано простой электронной подписью

Симонян Анжелика Владимировна

2026-09-14 14:12:46

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация