| Глобальные EdTech-тренды и нормативно-правовое регулирование | Эволюция ИТ в образовании. Понятие EdTech. Ключевые тренды (микрообучение, геймификация, непрерывное образование — Lifelong Learning, гибридный формат). Обзор российского рынка ИТ-решений для образования. Государственная политика в сфере цифровизации (федеральные проекты). | 20 | 5 | 15 |
| Экосистема цифрового обучения: LMS и образовательные платформы | Архитектура современных систем управления обучением (LMS). Сравнительный анализ платформ (Moodle, отечественные альтернативы). Российские образовательные экосистемы и сервисы (Сферум, МЭШ/РЭШ, платформы Stepik, ЯКласс). Интеграция сервисов через API. | 21 | 6 | 15 |
| Искусственный интеллект и генеративные технологии в педагогике | ИИ как ассистент преподавателя и инструмент персонализации. Генеративные нейросети (текстовые, графические). Этика применения ИИ в образовании, проблема академической честности и методы проверки (Антиплагиат). Промпт-инжиниринг для решения педагогических задач. | 26 | 6 | 20 |
| Иммерсивные технологии в обучении (VR/AR) | Технологии виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности. Смешанная реальность (MR). Психолого-педагогические особенности восприятия иммерсивного контента. Примеры успешной интеграции VR/AR в школьное и вузовское образование (виртуальные лаборатории, исторические реконструкции). | 26 | 6 | 20 |
| Учебная аналитика (Learning Analytics) и Data-driven подход | Что такое «управление образованием на основе данных». Цифровой след обучающегося. Метрики вовлеченности, успешности и удержания внимания. Адаптивное обучение и построение индивидуальных образовательных траекторий на основе данных. | 15 | 3 | 12 |