Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 6

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • способы управления своим временем
  • технологии проектирования и реализации траектории саморазвития
Умений:
  • определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
  • планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
  • управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования
  • критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач
Навыков:
  • приемами эффективного целеполагания
  • приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
  • Зачет (6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
6
Контактная работа (всего) 36 36

Практические занятия

36 36

Самостоятельная работа

36 36
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Инструментально ансамблевая музыка венских классиковЗнакомство студентов со стилем "венского классицизма": осо- бенности классической структуры инструментального ансамб- ля, принципов развития, классических темповых и штриховых закономерностей. Первый этап работы над единообразием штриховых движений и характеров штрихов; наиболее часто употребляемые штрихи этого стиля (деташе, легато, мартеле, спиккато). Работа над индивидуальными стилями композито- ров: Й. Гайдна (частое единообразие второй скрипки, альта и виолончели, или же - солирующие голоса первой скрипки и виолончели; частое обращение к форме фуги в ансамблевых составах, знакомство студентов с ней); В.А. Моцарта (рафини- рованность, изящество, частые sf, опора на танцевальные жан- ры), Л.Бетховена (напряженность и драматическое развитие, частые унисонные проведения тем, работа над звукоизвлечени- ем, использование бетховенских крещендо к sp). В процессе обращения к этой теме предполагается идти по принципу ус- ложнения материала - от ранних инструментальных ансамблей Гайдна и Моцарта к сочинениям Бетховена.1266
Инструментально ансамблевая музыка европейских романтиковОсобенности стиля. Более свободное, чем в классическом стиле, отношение к темпу, работа над агогикой, разнообразием характеров штрихов и особенностями интонирования в каждом индивидуальном композиторском стиле. Иные масштабы инструментальных ансамблей романтиков, усложнение структуры, работа над воплощением художественного образа в ансамблях Ф.Шуберта, Р.Шумана, Ф.Мендельсона, Дж. Верди и др.1486
Инструментальные ансамбли русских композиторов XIX векаПри знакомстве студентов со стилистикой "русских" инструментальных ансамблей: классического и романтического стиля М.Глинки, "восточные" интонации и эпическое начало в квартетах А.Бородина и Н.А. Римского-Корсакова, лирико-драматическое в квартетах П.И. Чайковского. Обращается внимание на особенности русского мелоса с опорой на русскую песенность, следовательно - характер звукоизвлечения более вокальный, чем инструментальный. Сложность воплощения художественных концепций в сочинениях русских композиторов этого времени.1468
Инструментально ансамблевая музыка различных стилей конца XIX века - первой половины XX векаЗнакомство со следующими стилями: европейский импрессионизм (особенности звукоизвлечения: красочность, тембральность должны воплощаться в штрихах и интонациях), неофольклоризм (особенности ритмических конструкций, нетрадиционные гармонические, модальные соотношения, интонации, свойственные национальным культурам, знакомство студентов с фольклорными жанрами разных стран); экспрессионизм (сложные полисочетания, огромное разнообразие новых приемов звукоизвлечения; неоклассицизм (стилизация классических приемов игры в новом интонационном облике, особенности стиля Хиндемита, Стравинского); знакомство с индивидуальными стилями С. Прокофьева, ранним Д.Шостаковичем (сложность художественных концепций, структур и принципов развития материала, применение в инструментально ансамбле- вой игре принципов солирующих инструментов, т.е. значительное усложнение индивидуальных партий в коллективе).1688
Инструментальные ансамбли отечественных и зарубежных композиторов 2-й половины XX в.Знакомство студентов с современной музыкой, с новыми приемами звукоизвлечения и нотации, сложность постижения содержания в подобного рода музыке, работа над исполнительскими интерпретациями современных стилей. В качестве рекомендаций: прослушивание аудиозаписей и просмотр видео- записей сочинений современных композиторов, с целью уяснения их индивидуальных стилей.1688

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Малый концертный залСпециализированная мебель, 2 рояля, мультимедийное оборудование, экран переносной, акустическая система JBL Control 25AV Специализированная мебель, фортепиано, пюпитры, зеркала
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, доска МЭШ-спец. интерактивное устройство Prometean, рояль, комплект акустической системы, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-09-07 10:25:36