Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации федеральные государственные образовательные стандарты нормативные, правовые акты, федеральные государственные образовательные стандарты, профессиональные стандарты и иные документы, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации нормы профессиональной этики Умений: применять в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики проектировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормами профессиональной этики Навыков: реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в части анализа содержания современных подходов к организации и функционированию системы образования навыками реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональной этики
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)

Знаний:

принципы использования системного подхода
алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)

Умений:

находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи

Навыков:

навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)

Знаний:

приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации
законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации
федеральные государственные образовательные стандарты
нормативные, правовые акты, федеральные государственные образовательные стандарты, профессиональные стандарты и иные документы, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации
нормы профессиональной этики

Умений:

применять в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики
проектировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормами профессиональной этики

Навыков:

реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в части анализа содержания современных подходов к организации и функционированию системы образования
навыками реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональной этики

Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)

Знаний:

основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся
современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся

Умений:

организовывать совместную деятельность обучающихся
мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся
определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся

Навыков:

навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	26	26
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Вид учебной работы

Часов
(по видам работ)

Семестры

Контактная работа (всего)

Лекционные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего, часов/зачетных единиц

72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Романтизм в западноевропейской музыке	Основные этапы романтизма: краткий расцвет (1830 - 40-е годы) и эпоха позднего романтизма, (вторая половина XIX века). Симфоническая музыка в эпоху романтизма. От театральной и концертной увертюры Бетховена, Мендельсона и Шумана - к симфонической поэме Листа. Разные трактовки программности (Мендельсон, Берлиоз, Лист, Шуман). Монотематизм и лейтмотивность. Французская опера, традиции комической и лирической оперы: Бизе, Гуно, Массне, Делиб, Сен-Санс. Немецкая опера: Вебер - рождение национальной оперы, черты зингшпиля. Значение Вагнера как вершины романтического искусства и пророка для XX века: мифологизм, мессианство.	20	4	6	10
Старинная музыка Западной Европы	Музыка в синкретической системе искусств античности. Инструменты и исполнители-певцы; кифареды и авлеты на олимпийских играх. Античные корни классической поэзии и вокальной лирики (жанры существующие и исчезнувшие). Вершинное положение трагедии в искусстве. Христианская церковь и музыка. Значение музыки в Византийской империи. Грузинское древнее пение. Псалмопевцы раннего средневековья в Европе. Амвросианское пение. Зарождение и развитие григорианского хорала. Организация католической мессы, proprium и ordinarium. Типы нотации. Музыка Средневековья: деление на светское и церковное искусство. Рыцарское искусство (от труверов к миннезингерам). Arsnova и arsantiqua. Гийом де Машо - первый классик в истории музыки. Месса как музыкальная форма, ее «конструктивизм» . Искусство полифонистов эпохи Возрождения. Развитие хоровой полифонической музыки франко-фламандской и итальянской школ. Франко-фламандская школа от Данстейбла и Дюфаи до Орландо Лассо. Шансон и мадригал - взаимодействие поэзии и музыки Возрождения.	18	2	6	10
Классицизм в западноевропейской музыке	Различие эстетических позиций классицизма и барокко: стройность, «светоносность», изящество и доступность вместо усложненной риторичности, трагедийности, «открытости» контрастов; образ совершенного Человека, идеализация цивилизация и культуры. Этапы развития классицизма, иерархия жанров. От галантного стиля и SturmundDrang-периода к всеохватной гармоничности. Опера как вершинный жанр эпохи классицизма. Возвышающая нравственно-воспитательная суть оперы-seria, формы, типы арий, принципы их чередования (chiaroscuro).	34	2	14	18

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска

Статус	Автор	Дата
Подписано простой электронной подписью	Симонян Анжелика Владимировна	2026-08-28 11:53:26

Статус

Автор

Дата

Подписано простой электронной подписью

Симонян Анжелика Владимировна

2026-08-28 11:53:26

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация