Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Методика преподавания восточных языков и современные образовательные технологии

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1) Знаний:
  • содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования
Умений:
  • разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания
Навыков:
  • проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 20 20

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 16 16

Самостоятельная работа

 88 88
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Архетипы и ценностно-смысловое единство культуры стран Восточной АзииОсобенности культуры стран Восточной Азии (Китай, Япония, Корея). Архетипы культуры Азиатско-Тихоокеанского региона. Единство, цельность, предельность пустоты в восточных культурах. Недуальность восприятия мира. Отсутствие трансцендентного личного Творца и его вертикальной связи с миром. Интуитивно-созерцательный метод познания. Изменчивое и уникальное в восточных культурах. Особенности понимания человека на Востоке. Концепция «му-га» (не-я) в трактовке восточной личности (китайская, японская и корейская традиции). Единство, связи, конкретное, изменчивое, вечное: специфика понимания данных категорий в различных культурных контекстах. Децентрированность в восточной культуре. Архетипы восточной культуры как основа для формирования лингвокультурологической компетенции. Предусморена видеолекция302424
Эстетические представления стран Восточной АзииОсобенности изобразительного искусства Китая, Японии и Кореи. Символизм восточной живописи. Взаимодействие символического и реалистического направлений. Асимметрия, децентрированность, подвижность равновесия полярных сил. Эстетика пустого пространства и его изначальность. Центральное место пейзажа в восточной живописи. «Горы и воды». Принципы китайской живописи (Се Хэ). Появление монохромного пейзажа в эпоху Тан (Ван Вэй). Особенности жанра «цветы и птицы»; портретная живопись. Сунский «реализм». Цинский пейзаж. Японская традиционная живопись. Монохромный пейзаж суйбоку. Эмоциональность, экспрессия, контрастность планов. Направление бундзин. Национальные японские жанры: яматоэ, суми-э, эмакимоно. Техника ксилографии. Творчество Хитомаро, Хокусая. Использование произведений изобразительного искусства (живопись, каллиграфия, ксилография) как аутентичного материала для обучения чтению, аудированию, говорению и письму на восточных языках382630
Празднично-обрядовая культура стран Восточной АзииКалендарные обычаи и обряды в системе традиционной культуры Китая, Японии и Кореи. Календарные праздники годового цикла и их этнокультурная история. Годовой цикл у китайцев: формирование и структура. Сравнительный анализ китайского, японского и корейского календарей. Китайские праздники и обряды годового цикла (Праздник весны, Праздник середины осени, Праздник двойной девятки). Календарные обычаи и обряды в традиционной культуре японцев (Сёгацу, Сэцубун, Хинамацури, Танабата, Обон). Японские мацури (праздники-фестивали) как часть культурного кода. Формирование межкультурной компетенции через знакомство с календарными праздниками, обрядами, традиционной кухней, символами и ритуалами стран Восточной Азии. Сравнительный подход к изучению праздничной культуры Китая, Японии и Кореи как средство развития лингвокультурологической компетенции400634

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-08-31 10:23:40