Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6
Контактная работа (всего)	82	46	36
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	70	34	36
Самостоятельная работа	62	26	36
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Системное устройство языка и уровневый анализ в профессиональной деятельности учителя	Язык как знаковая система и его уровневая структура; парадигматические и синтагматические отношения между единицами языка; фонетическая система и сопоставительный анализ звукового строя русского и иностранного языков с целью прогнозирования фонетических ошибок учащихся; морфемика и словообразование как ресурс для семантизации лексики и расширения словарного запаса школьников; лексическая система, типы лексических значений, многозначность, синонимия и антонимия, проблема лексической сочетаемости в иноязычной речи; грамматические категории и способы их выражения в сопоставительном плане; применение системных свойств языка при объяснении правил, отборе учебного материала и проектировании упражнений для предупреждения типичных ошибок.	38	6	18	14
Функционально-коммуникативный подход к языковым явлениям в образовательной практике	Функции языка и их реализация в учебно-воспитательном процессе по иностранному языку. Языковая норма и вариантность, критерии отбора нормативных вариантов для школьного обучения; функциональные стили и жанры речи, стилистический анализ текстов УМК. Текст и дискурс, средства когезии и связности текста, дискурсивный подход к обучению видам речевой деятельности; сопоставительно-типологический анализ русского и изучаемого языка, межъязыковая и внутриязыковая интерференция, прогнозирование и коррекция ошибок учащихся и разработка фрагментов уроков и системы упражнений на основе функционально-коммуникативного подхода с методическим обоснованием отбора языкового материала.	34	6	16	12

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Прикладные аспекты теории языка в профессиональной деятельности учителя	Взаимосвязь языка и культуры, национально-культурная специфика лексики, лингвострановедческий комментарий и формирование социокультурной компетенции учащихся. Теоретические модели описания языка и их выбор для объяснения грамматических и лексических явлений с учётом возраста и уровня подготовки школьников. Комплексный лингвистический анализ текста для выделения активного языкового минимума и создания заданий по чтению, аудированию, говорению и письму; критическая оценка и адаптация лингвистической информации из научных и справочных источников для решения методических задач. Анализ языкового материала в контексте ФГОС и требований ГИА/ЕГЭ, проектирование тренировочных упражнений в формате экзаменационных заданий. Итоговый коллоквиум по методической интерпретации языковых фактов и защита портфолио с примерами лингводидактического анализа.	36	18	18
Интеграция теоретических знаний о языке в реальный учебный процесс	Проектирование уроков и серий упражнений на основе парадигматических и синтагматических моделей языка; решение профессиональных кейсов по объяснению трудных правил, исправлению ошибок и интерпретации языковых явлений в речи учащихся. Систематизация знаний по теории языка в рамках подготовки к интегративному экзамену по модулю, выполнение заданий на одновременное применение лингвистических и методических компетенций; рефлексивный анализ опыта применения теоретических знаний о языке в реальной учебной деятельности; разработка и публичная защита комплексного учебно-методического проекта с полным лингвистическим и методическим обоснованием.	36	18	18

1) Красухин, Константин Геннадьевич. Общее языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. Г. Красухин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20967-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/559071.
2) Языковая картина мира: от теории к практике [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Барановская, М. Б. Антонова, А. В. Захарова, С. И. Ли. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 12.11.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5159-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/333314.
3) Куликова, Ирина Степановна. Введение в языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. С. Куликова, Д. В. Салмина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17270-6. - URL: https://urait.ru/bcode/589362.

1) Актуальные проблемы современной лингвистики [Электронный ресурс] : учеб. пособие / сост. Л. Н. Чурилина. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 29.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-89349-892-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=103797&sr=1.
2) Бодуэн де Куртенэ, Иван Александрович. Общее языкознание. Избранные труды [Электронный ресурс] / И. А. Бодуэн де Куртенэ. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 01.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11836-0. - URL: https://urait.ru/book/obschee-yazykoznanie-izbrannye-trudy-538597.
3) Фефилов, Александр Иванович. Языкознание: общая теория и история [Электронный ресурс] : учебник / А. И. Фефилов. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 15.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4816-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/231896.
4) Сепир, Эдуард. Язык. Введение в изучение речи [Электронный ресурс] / Э. Сепир ; пер. А. М. Сухотин. – Москва : Юрайт, 2026. – (Антология мысли). – Добавлено: 16.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05601-3. - URL: https://urait.ru/bcode/564200.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация