|
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
-
основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала
-
компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету
Умений:
-
осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
-
разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области
-
разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания
Навыков:
-
отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
|
|
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)
|
Знаний:
-
основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
-
технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся
-
современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся
Умений:
-
организовывать совместную деятельность обучающихся
-
мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся
-
определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся
Навыков:
-
навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
|
|
Способен участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации (ПК-2.1)
|
Знаний:
-
основные психолого-педагогические подходы к развитию детей (культурно-исторический, деятельностный и личностный), категории и концепции педагогики среды
-
закономерности, принципы и содержательные основы построения безопасной и психологически комфортной образовательной среды
-
нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность образовательной организации по созданию и функционированию образовательной среды
Умений:
-
осуществлять проектирование отдельных компонентов развивающей образовательной среды в образовательной организации
-
взаимодействовать со специалистами в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
-
оценивать соответствие компонентов образовательной среды требованиям нормативных документов, концептуальным идеям образовательной программы
Навыков:
-
создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
|
|
Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации) (ПК-3.1)
|
Знаний:
-
методы и приемы осуществления методической поддержки педагогов
-
алгоритм и современные подходы к проектированию образовательных программ, в том числе, средствами электронной информационной среды
-
структуру и содержание методического обеспечения образовательных программ
Умений:
-
разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ
-
организовывать координацию работы педагогов по разработке учебно-методической документации
-
оказывать информационные, консультационные и экспертные услуги по образовательным программам, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
Навыков:
-
разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
|
|
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)
|
Знаний:
-
задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
-
содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
-
выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
-
осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
-
использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
-
осуществления культурно-просветительской деятельности
|