Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач решать конкретные задачи проекта (деятельности, исследования), выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений навыками осуществления проектной деятельности
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества основы дидактики и частные методики, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ (отдельных их компонентов) основы дидактики и частные методики с учетом специфики профессиональной деятельности требования к проектированию основных, дополнительных образовательных программ современные образовательные технологии достижения образовательных результатов Умений: классифицировать образовательные системы и образовательные технологии разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий осуществлять выбор образовательных систем и образовательных технологий при разработке отдельных компонентов образовательных программ разрабатывать отдельные компоненты основных, дополнительных образовательных программ Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий опытом участия в разработке отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся особенности планирования образовательных результатов в соответствии с ФГОС (формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций; личностных результатов образования на конкретном уровне образования) и современный контрольно-оценочный инструментарий технологии разработки и применения современного контрольно-оценочного инструментария Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся разрабатывать контрольно-оценочный инструментарий Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)
Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6)	Знаний: психолого-педагогические технологии профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания Умений: использовать знания об индивидуальных и возрастных особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания Навыков: применения образовательных технологий, позволяющих индивидуализировать обучение, развитие, воспитание, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	74	74
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	70	70
Самостоятельная работа	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Нормативно-правовые основы проектирования образовательного процесса по физической культуре и ОБЗР	Раздел формирует системное понимание федеральных требований, регламентирующих планирование образовательного процесса на всех уровнях общего и дошкольного образования. В лекционной части анализируются ФГОС ДО, НОО, ООО, СОО и соответствующие Федеральные образовательные программы (ФОП) по физической культуре и ОБЗР, раскрывается их преемственность и модульная структура. Изучаются профессиональный стандарт педагога, Концепция преподавания ОБЗР и Примерная программа воспитания как основа проектирования. На практических занятиях студенты осваивают алгоритмы анализа и сопоставления требований к предметным, метапредметным и личностным результатам, учатся разрабатывать рабочие программы на основе конструктора ФОП, а также проектировать календарно-тематическое планирование с учётом специфики образовательной организации.	24	4	12	8
Оперативное планирование учебных занятий	Раздел направлен на формирование практических навыков разработки оперативных документов, непосредственно обеспечивающих проведение учебного занятия. Студенты осваивают методику составления технологической карты и план-конспекта урока по физической культуре (с выделением частей, дозировки, методических указаний) и ОБЗР (с практико-ориентированными блоками). Параллельно отрабатывается проектирование сценариев уроков в цифровой среде «Московской электронной школы»: подбор атомарного контента, создание интерактивных заданий, тестов и видеоматериалов, настройка этапов и обратной связи. Особое внимание уделяется критериальному оцениванию, соблюдению требований безопасности и интеграции воспитательного компонента в структуру занятия.	34	0	24	10
Проектирование и организация внеурочной деятельности соревновательной и военно-патриотической направленности	В рамках раздела студенты изучают нормативные основы и методику организации внеурочной деятельности, включая разработку программ курсов внеурочной деятельности и планов воспитательной работы. Ключевой практический модуль – проектирование и проведение соревнований (от разработки положения о соревнованиях до непосредственной практики судейства и организации игровых видов спорта). Для ОБЗР проектируются внеурочные мероприятия военно-патриотической направленности (военно-спортивные игры, смотры строя и песни, учебные сборы, квесты по безопасности). Студенты моделируют воспитательное событие как проект, отрабатывают навыки командной работы и рефлексии.	30	0	20	10
Организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности	Раздел посвящен разработке и реализации дополнительных общеразвивающих программ физкультурно-спортивной направленности. Студенты знакомятся с нормативными требованиями к структуре и содержанию дополнительных программ, проводят анализ потребностей обучающихся и родителей. Практическая деятельность включает разработку программы дополнительного образования.	20	0	14	6

1) Письменский, Иван Андреевич. Физическая культура [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. А. Письменский, Ю. Н. Аллянов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14056-9. - URL: https://urait.ru/bcode/583140.
2) Никитушкин, Виктор Григорьевич. Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Г. Никитушкин. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07632-5. - URL: https://urait.ru/bcode/585483.
3) Димова, Алла Львовна. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. Л. Димова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14068-2. - URL: https://urait.ru/bcode/588433.

1) Никитушкин, Виктор Григорьевич. Оздоровительные технологии в системе физического воспитания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Г. Никитушкин, Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17033-7. - URL: https://urait.ru/bcode/585482.
2) Дробинская, Анна Олеговна. Анатомия и возрастная физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Дробинская. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08679-9. - URL: https://www.urait.ru/book/anatomiya-i-vozrastnaya-fiziologiya-559751.
3) Теория и методика избранного вида спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Завьялова, А. А. Кылосов, Г. А. Павлов [и др.] ; под ред. С. Е. Шивринской. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19932-1. - URL: https://urait.ru/bcode/585722.
4) Германов, Геннадий Николаевич. Физическая культура в школе. Легкая атлетика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Н. Германов, В. Г. Никитушкин, Е. Г. Цуканова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04548-2. - URL: https://urait.ru/book/fizicheskaya-kultura-v-shkole-legkaya-atletika-539584.
5) Завьялова, Татьяна Павловна. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся : учеб. для вузов / Т. П. Завьялова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08622-5. - URL: https://urait.ru/bcode/585715.
6) Физическая культура [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Конеева, А. А. Зайцев, О. Б. Томашевская [и др.] ; под ред. Е. В. Конеевой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18617-8. - URL: https://urait.ru/bcode/586530.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация