Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов (УК-8)	Знаний: основы и правила обеспечения безопасности жизнедеятельности научные основы безопасности жизнедеятельности основные понятия, классификацию опасных и вредных факторов среды обитания человека правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; обеспечение экологической безопасности Умений: обеспечивать условия безопасной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека выявлять проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте и в быту осуществлять действия по предотвращению возникновения чрезвычайных ситуаций (природного и техногенного происхождения) на рабочем месте и в быту оценивать степень потенциальной опасности и использовать средства индивидуальной и коллективной защиты Навыков: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в чрезвычайных ситуациях навыками использования индивидуальных и коллективных средств защиты
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	28	28
Самостоятельная работа	40	40
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
1. Концепция экологической географии	Современная экология как сфера междисциплинарных научных исследований. География и экология. Предмет, задачи и теоретические основы экологической географии.	14	2	2	10
2. Региональный эколого-географический анализ	Природные экологические факторы и экологический потенциал территории. Природно-ресурсный потенциал территории и его оценка. Ландшафтная структура региона и её трансформация под влиянием урбанизации. Выделение природных и природно-антропогенных комплексов, оценка их устойчивости к нагрузкам. Территориальная дифференциация экологических условий. Региональные экологические проблемы и их пространственная привязка. Эколого-географическое картографирование. Картографирование экологических ситуаций, построение тематических слоёв (загрязнение воздуха, шумовое воздействие, плотность застройки), пространственный анализ взаимосвязей.	18	2	6	10
3. Экология города	Город как экосистема. Структура городской экосистемы: природные, природно-техногенные и техногенные компоненты; потоки вещества и энергии. Городской микроклимат и его особенности. Формирование «острова тепла», влияние застройки и покрытий, ветровые коридоры, инсоляция. Водные объекты и водный баланс города. Трансформация стока, ливневая канализация, загрязнение водоёмов, меры по восстановлению гидрологического режима. Зелёные насаждения и биоразнообразие в городе. Роль зелёных территорий в охране географической среды города. Обращение с отходами и ресурсосбережение. Твёрдые коммунальные отходы, раздельный сбор, переработка; снижение ресурсоёмкости городской инфраструктуры. Комплексные подходы к устойчивому развитию города. «Зелёное» строительство, низкоуглеродные решения, экодизайн городской среды, вовлечение жителей.	10	0	4	6
4. Антропогенные воздействия на территории и их экологические последствия	Основные виды антропогенных воздействий. Физические (застройка, уплотнение грунтов), химические (выбросы, сбросы, отходы), биологические (инвазивные виды), визуальные и шумовые. Источники и каналы воздействия в городской среде. Промышленные предприятия, транспорт, коммунальное хозяйство, рекреационная нагрузка. Экологические последствия и риски для населения. Влияние на здоровье (респираторные заболевания, аллергии), снижение качества жизни, рост экологических рисков (подтопления, оползни, пылевые нагрузки).	8	0	4	4
5. Экологический мониторинг и оценка состояния окружающей среды в городе	Система экологического мониторинга. Виды мониторинга (атмосферный, водный, почвенный, биологический, шумовой), уровни (локальный, городской, региональный), сети наблюдений. Методы экологического мониторинга и сбора данных. Биоиндикация и её виды. Фитоиндикация как основная часть экологического мониторинга. Мониторинг загрязнения атмосферного воздуха (мониторинг радиационной обстановки, лихеноиндикация, оценка состояния древостоя). Изучение состояния растительности и разработка проекта озеленения выбранного района города. Мониторинг водной среды (гидробиологический анализ, изучение антропогенной нагрузки на водный биогеойценоз, изучение качества воды в пресных водоёмах). Мониторинг почв. Показатели и критерии оценки состояния среды. ПДК, ПДУ, индексы загрязнения (ИЗА, ИЗВ), интегральные показатели качества городской среды. Обработка и интерпретация данных. Статистический анализ, построение карт распределения загрязнений, выявление трендов и аномалий.	22	0	12	10

1) Загоскина, Наталья Викторовна. Экологическая биотехнология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. В. Загоскина, Л. В. Назаренко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16030-7. - URL: https://www.urait.ru/book/ekologicheskaya-biotehnologiya-568376.
2) Зарипова, Рая Салиховна. Основы экологической культуры [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Р. С. Зарипова, В. Р. Махубрахманова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.11.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14092-7. - URL: https://www.urait.ru/book/osnovy-ekologicheskoy-kultury-567783.
3) Буфетова, Марина Васильевна. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Буфетова, В. Н. Экзарьян ; под ред. М. В. Буфетовой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21887-9. - URL: https://urait.ru/bcode/582368.

1) Экология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. А. В. Тотая, А. В. Корсакова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01759-5. - URL: https://urait.ru/book/ekologiya-510589.
2) Коротченко, Ирина Сергеевна. Экология и рациональное природопользование [Электронный ресурс] : практикум / И. С. Коротченко. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-019000-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=435222.
3) Гринева, Елизавета Алексеевна. Формирование экологического мировоззрения школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. А. Гринева, Л. Х. Давлетшина, Н. В. Бибикова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1882578. – ISBN 978-5-16-017832-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1882578.
4) Сазонов, Эдуард Владимирович. Экология городской среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Э. В. Сазонов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.02.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16234-9. - URL: https://urait.ru/bcode/538220.
5) Географическое москвоведение [Электронный ресурс] : учебник / О. В. Шульгина, Т. С. Воронова, Т. Д. Гайворон, Т. П. Грушина, Г. М. Майнашева, Д. Н. Самусенко; под. общ. ред. О. В. Шульгиной. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2125938. – ISBN 978-5-16-019536-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=449080.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация