Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений (ОПК-7)	Знаний: методику педагогического взаимодействия с различными участниками образовательных отношений с учетом особенностей образовательной среды образовательной организации технологии планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений Умений: использовать особенности образовательной среды учреждения для реализации взаимодействия субъектов применять современные технологии планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений Навыков: реализации индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: требования к субъектам педагогической деятельности характеристики субъектов педагогической деятельности Умений: планировать профессиональную деятельность Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования Умений: проектировать содержание различных моделей предметного образования и применять их в образовательной практике Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепции? обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2)	Знаний: критерии эффективности образовательной деятельности на различных уровнях образования Умений: обозначать перспективы развития учебного процесса и образовательной системы в целом, исходя из анализа требований образовательных стандартов к результатам обучения и состояния методической системы Навыков: систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	88	88
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретико-методологические основы преподавания иностранного языка в системе профессионального образования	Иностранный язык в системе высшего и среднего профессионального образования: цели, задачи, статус дисциплины. Специфика преподавания иностранного языка для специальных/профессиональных целей. Нормативно-правовая база: ФГОС ВО и СПО, требования к формированию общих и профессиональных компетенций. Роль иностранного языка в подготовке конкурентоспособного специалиста: профессиональная документация, межкультурное общение, академическая мобильность. Принципы отбора содержания: профессионально значимая лексика, аутентичные тексты, коммуникативные ситуации.	24	2	4	18
Методический инструментарий преподавателя иностранного языка ВО и СПО	CLIL как инструмент интеграции языкового и профессионального содержания: модели (мягкий/жёсткий CLIL), отличия от ESP. Методические приёмы CLIL: языковые опоры, визуализация, работа с терминологией. Принципы отбора и адаптации аутентичных профессионально ориентированных материалов. Работа с профессиональной документацией. Инновационные технологии и формы работы. Профессионально ориентированные ситуации общения: переговоры, презентации, отчёты, инструктаж. Развитие умений профессиональной речи: монологической (сообщение, доклад), диалогической (обсуждение, интервью), письменной (деловая переписка, заполнение документации).	38	2	6	30
Проектирование курса и оценка результатов в профессионально ориентированном обучении иностранному языку	Структура и виды РПД. Разработка рабочей программы по иностранному языку для СПО и ВО: анализ ФГОС, формулировка компетенций, тематический план, оценочные средства. Формирующее и суммативное оценивание в профессионально ориентированном обучении. Критерии оценки профессионально ориентированных речевых умений: понимание профессиональных текстов, ведение деловой переписки, устное профессиональное общение. Разработка контрольно-измерительных материалов: тесты, задания для промежуточной аттестации. Требования к итоговой аттестации (дифференцированный зачёт/экзамен по профессиональному иностранному языку).	46	0	6	40

1) Дмитренко, Татьяна Алексеевна. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего иноязычного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Дмитренко. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование: Магистратура). – Добавлено: 06.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1854987. – ISBN 978-5-16-017455-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=445038.
2) Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Боголепова, А. Г. Смирнова, Е. Р. Бабасян, М. Г. Жаркова : под ред. С. В. Боголеповой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-22394-1. - URL: https://urait.ru/bcode/601408.

1) Макарова, Елена Александровна. Применение теории схем для формирования культурных фоновых знаний студентов и их использование в преподавании иностранных языков [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Макарова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 05.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24573. – ISBN 978-5-16-010347-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=435837.
2) Ломакина, Татьяна Юрьевна. Современная технология обучения иностранному языку: проектирование и опыт [Электронный ресурс] : монография / Т. Ю. Ломакина, Н. В. Васильченко. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1111366. – ISBN 978-5-16-016355-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1937185.
3) Преподавание иностранных языков и культур в цифровой среде [Электронный ресурс] : учебник / С. В. Боголепова, М. А. Кирсанова, А. С. Родоманченко [и др.] ; под ред. С. В. Боголеповой. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49054-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/401198.
4) Обучение чтению на иностранном языке в современном университете [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Баграмова, Н. В. Смирнова, И. Ю. Щемелева [и др.] ; под науч. ред. Н. В. Баграмовой, Н. В. Смирновой, И. Ю. Щемелевой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12755-3. - URL: https://urait.ru/bcode/517574.
5) Зорина, Елена Михайловна. Методика преподавания иностранных языков и культур – предметно-языковое интегрированное обучение [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. М. Зорина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45625-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/397298.
6) Барышников, Николай Васильевич. Обучение иностранным языкам и методическое творчество учителя [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Барышников. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1989263. – ISBN 978-5-16-018382-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1989263.
7) Современная {цифровая} дидактика [Электронный ресурс] : монография. Т. 3 / Московский городской университет (МГПУ) ; под ред. Е. В. Лавреновой ; среди авт. : К. А. Баранников, Т. М. Босенко, Н. В. Вознесенская, А. В. Гриншкун, В. В. Гриншкун, Р. В. Комаров, В. В. Мнацаканян, М. В. Петровых, Е. Ю. Петряева, И. М. Реморенко, М. А. Романова, Е. Г. Тарева, И. В. Тивьяева, Ю. В. Фролов, М. М. Шалашова. – Москва : Интеллект-Центр, 2024. – Добавлено: 12.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-907985-43-8. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=82275305.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация