Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать индивидуальную и коллективную научно-исследовательскую деятельность в сфере образования (ПК-6.1)	Знаний: технологии организации научно-исследовательской деятельности Умений: оценивать результаты исследования и применять их в образовательном процессе Навыков: проведения и организации научно-исследовательской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	14	14
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	58	58
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Эффективный поиск научной информации	Научная публикация как основная форма представления результатов исследования. Журнальная публикация как основной источник актуальной научной информации. Международные журналы по педагогике и психологии. Международные издательства-гиганты (Elsevier, Wiley, Springer, SAGE, Taylor & Francis) и способы поиска научной информации с использованием их Интернет-ресурсов. Базы научно-исследовательской информации (Scopus, Web of Science, E-library и др.) и способы работы с ними. Возможности поисковой системы Google.Scholar для поиска научной информации. Возможности использования социальных сетей исследователей (researchgate.net, academia.edu) для поиска научной информации. Интернет-ресурс Sci-Hub как способ поиска научной информации. Основные жанры научных публикаций в международных журналах: оригинальное исследование (original research), краткий отчет (short report), мета-аналитическое исследование (meta-analysis), аналитический/теоретический обзор (review), письмо в редакцию (letter). Стандартная структура научной статьи: введение, методика, результаты, обсуждение, заключение, библиография. Роль аннотации и ключевых слов в научной статье и способы работы с ними	26	6	20
Требования доказательной науки к педагогическим и психологическим исследованиям	Основные принципы доказательной науки: объяснительный характер научного знания, выдвижение и верификация гипотез, использование измерительных процедур, опора на факты и доказательства, инструментальный и конкурирующий характер научных теорий, обеспечение достоверности результатов. Различия между научным исследованием и проектированием в педагогике и психологии. Актуальность исследования как включенность в мировую исследовательскую повестку. Проблема исследования как «концепция о незнаемом». Цели и задачи исследования как ожидаемый результат исследования. Теоретические основы исследования. Индуктивный метод научного познания. Гипотетико-дедуктивный метод научного познания. Требования к научным гипотезам: эвристичность, логическая простота, верифицируемость и фальсифицируемость, Верификация гипотез в педагогическом и психологическом исследованиях. Валидность и надежность методов исследования в педагогике и психологии. Дизайн педагогического и психологического исследования. Виды дизайнов исследования: экспериментальное, квазиэкспериментальное, сравнительное, корреляционное, кейс-стади и др. Выборка исследования. Виды выборок. Способы формирования выборок в педагогическом и психологическом исследованиях. Выбор измеряемых параметров. Статистический анализ эмпирических данных. Классификация методов статистического анализа эмпирических данных. Эффективные способы визуализации результатов научного исследования. Выводы по результатам научного исследования.	24	4	20
Этика научного исследования в педагогике и психологии	Честность и добросовестность ученого как фактор успешности исследователя. Репутационная ответственность ученого. Общие этические принципы научного исследования: стремление к поиску истины, организованный скептицизм, объективность, доказательность, публичность результатов исследования, уважение авторских прав и интеллектуальной собственности, уважение прав и свобод участников исследования, безопасность участников исследования. Правила научного цитирования. Некорректные заимствования и плагиат. Автоплагиат. Правила представления доступа к информации о собственном исследовании. Фальсификация и фабрикация эмпирических данных. Конфликт интересов. Этические аспекты научных публикаций. Этические аспекты работы с участниками исследования: информирование согласие на участие в исследовании, возможность выхода из исследования, минимизация рисков для участников. Основные этические нарушения в педагогических и психологических исследованиях. Роль комитетов (комиссий) по этике научных исследований в области педагогики и психологии.	22	4	18

1) Коржуев, Андрей Вячеславович. Основы научно-педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10426-4. - URL: https://urait.ru/bcode/565799.
2) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18527-0. - URL: https://urait.ru/bcode/560221.
3) Крулехт, Мария Вадимовна. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Крулехт. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17733-6. - URL: https://urait.ru/bcode/585951.

1) Горелов, Николай Афанасьевич. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16519-7. - URL: https://urait.ru/bcode/583345.
2) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-598706.
3) Афанасьев, Владимир Васильевич. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-22248-7. - URL: https://urait.ru/bcode/600941.
4) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/bcode/562034.
5) Академическое письмо. От исследования к тексту [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. М. Кувшинская, Н. А. Зевахина, Я. Э. Ахапкина, Е. И. Гордиенко ; под ред. Ю. М. Кувшинской. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08297-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586657.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация