Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2)	Знаний: содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ сущность и содержание научно-методического обеспечения образовательных программ Умений: проектировать отдельные структурные компоненты образовательной программы и организовывать образовательный процесс на основе проектирования Навыков: навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении (ОПК-5)	Знаний: специальные технологии и методы реализации программы преодоления трудностей в образовательном процессе Умений: Навыков: навыками разработки программы мониторинга результатов образования обучающихся и программы преодоления трудностей в образовательном процессе
Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6)	Знаний: Умений: использовать знания об особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы разрабатывать индивидуально-ориентированные образовательные программы Навыков: учета особенностей развития обучающихся в образовательном процессе

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	24	24
Самостоятельная работа	44	44
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Образовательное проектирование на уровне начального общего образования	Содержание раздела: Пропедевтика единого биологического образования в начальной школе. Образовательное проектирование единого содержания раздела «Человек и природа» учебного предмета «Окружающий мир» в начальной школе. Освоение знаний о природе в начальной школе для формирования целостного взгляда на мир, осознания места в нем человека на основе целостного взгляда на природную и социальную среду обитания. Приобретение опыта эмоционально-положительного отношения к природе в соответствии с экологическими нормами поведения в начальной школе. Темы занятий: Анализ содержания раздела «Человек и природа» федеральной рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» начального общего образования. Программное содержание раздела «Человек и природа», осваиваемое учащимися в 1-4 классах.	24	2	8	14
Образовательное проектирование по биологии на уровне основного общего образования	Содержание раздела: Уровни проектирования объема, структуры и содержания биологического образования в основной школе. Проектирование содержания общего биологического образования во ФГОС ООО. Требования к предметным результатам по учебному предмету «Биология» на базовом и углубленном уровнях. Федеральные рабочие программы по учебному предмету «Биология» базового и углубленного уровней для основной школы. Темы занятий: Анализ федеральной рабочей программы по учебному предмету «Биология» базового уровня для основной школы. Анализ федеральной рабочей программы по учебному предмету «Биология» углубленного уровня для основной школы.	24	2	8	14
Образовательное проектирование по биологии на уровне среднего общего образования	Содержание раздела: Уровни проектирования объема, структуры и содержания биологического образования в старшей школе. Проектирование содержания общего биологического образования во ФГОС СОО. Требования к предметным результатам по учебному предмету «Биология» на базовом и углубленном уровнях. Федеральные рабочие программы по учебному предмету «Биология» базового и углубленного уровней для старшей школы. Темы занятий: Анализ федеральной рабочей программы по учебному предмету «Биология» базового уровня для старшей школы. Анализ федеральной рабочей программы по учебному предмету «Биология» углубленного уровня для старшей школы.	24	0	8	16

1) Хамидулин, Владислав Саидович. Основы проектной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. С. Хамидулин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46254-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/303623.
2) Исаев, Вадим Николаевич. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14474-1. - URL: https://urait.ru/bcode/519833.

1) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
2) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-585852.
3) Проектирование цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] : монография / Л. П. Коннова, Л. В. Липагина, Г. А. Постовалова [и др.]. – Москва : Прометей, 2022. – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00172-218-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701075.
4) 9 шагов соучаствующего проектирования [Электронный ресурс] / Е. В. Иванова, Е. М. Барсукова ; под ред. С. Н. Вачковой ; рец.: О. Н. Афанасьева, Р. В. Комаров. – Москва : А-Приор, 2023. – Добавлено: 09.02.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=55311231.
5) Педагогические технологии. Проектирование и программирование [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. Л. В. Байбородовой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/bcode/564396.
6) Иванов, Игорь Владимирович. Теория информационных процессов и систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Иванов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05705-8. - URL: https://urait.ru/bcode/585719.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация