Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Современные образовательные технологии в цифровой среде

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1) Знаний:
  • содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования
Умений:
  • применять принципы междисциплинарного подхода в образовании при проектировании содержания предметного образования
Навыков:
  • проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся (ПК-1.2) Знаний:
  • современные подходы к проектированию и реализации образовательных ресурсов, в том числе, цифровых
Умений:
  • выполнять анализ, классификацию и отбор информационных технологий и тенденций их развития для решения прикладных задач
Навыков:
  • разработки и применения цифровых ресурсов и компонентов цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепции? обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2) Знаний:
  • знает современные ориентиры развития российского и зарубежного образования в плане образовательных подходов к обучению и закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности, источники научной информации, необходимой для обновления содержания образования и трансформации процесса обучения
Умений:
  • обозначать перспективы развития учебного процесса и образовательной системы в целом, исходя из анализа требований образовательных стандартов к результатам обучения и состояния методической системы
Навыков:
  • систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 20 20

Лекционные занятия

 2 2

Практические занятия

 18 18

Самостоятельная работа

 52 52
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Экосистема digital-медиа в образованииDigital-медиа: типология, логика, образовательный потенциал. Типология образовательных платформ: LMS, MOOC-платформы, социальные сети, видеохостинги, мессенджеры, сайты. Российский ландшафт цифровых образовательных платформ. Образовательный контент как медиапродукт: производство, дистрибуция, потребление. Аудиторный подход: анализ и сегментация целевой аудитории. Инструменты исследования аудитории. «Цифровая молодёжь» как особый сегмент. «Боли» и запросы целевой аудитории как основа проектирования контента. 142210
Платформы и форматы образовательного контентаМессенджеры, подкасты и новые форматы в образовании. Видеоплатформы в образовании: VK Видео, Rutube, Яндекс.Эфир. Короткое вертикальное видео (Reels, Shorts, клипы) как формат микрообучения. Социальные сети как образовательные платформы: ВКонтакте. Email-рассылки как канал образовательной коммуникации. SEO-оптимизация образовательного видео. Образовательное сообщество (комьюнити) как педагогическая среда. 140410
Медиастратегия образовательной организацииРазработка и структура медиастратегии: этапы разработки, позиционирование и «ядро бренда» образовательной организации, матрица контента, кросс-платформенная дистрибуция. Контент-стратегия для образовательных платформ. Адаптация учебного контента под платформу. UGC (User Generated Content) в образовании. Инфлюенсеры и коллаборации в EdTech.140410
Аналитика и оценка эффективностиАналитика digital-коммуникаций в образовании: метрики digital-коммуникаций, KPI для образовательного контента, Инструменты аналитики.140410
Итоговая проектная работаРазработка кросс-платформенной контент-стратегии для реального или модельного образовательного проекта: выбор платформы, описание целевой аудитории, формирование матрицы контента и обоснование KPI эффективности.160412

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-03 11:38:59