Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Актуальные проблемы научного знания в области цифрового образования

Семестр: 1

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся (ПК-1.2) Знаний:
  • современные подходы к проектированию и реализации образовательных ресурсов, в том числе, цифровых
Умений:
  • выполнять анализ, классификацию и отбор информационных технологий и тенденций их развития для решения прикладных задач
Навыков:
  • разработки и применения цифровых ресурсов и компонентов цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования (ПК-2.1) Знаний:
  • основные характеристики риска, методы оценки риска и стратегии реагирования на риски
Умений:
  • определять возможные источники возникновения и причин рисков проекта, идентифицировать и формулировать риски, проводить их анализ, определять приоритеты и классификацию рисков
Навыков:
  • инициировать и планировать проекты в сфере образования
  • Зачет (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 30 30

Лекционные занятия

 2 2

Практические занятия

 28 28

Самостоятельная работа

 42 42
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Тенденции трансформации и развития разных социальных сфер под влиянием процессов информационного общества1. Социальные проблемы информационного общества. Изменения в трудовой деятельности под влиянием информатизации общества. «Цифровой разрыв» и возникновение «цифрового неравенства», его социальные последствия. Эпоха больших данных и ее влияние на общество. 2. Влияние информатизации общества на государство, политику и власть. Новые рычаги власти в концепциях М.Фуко, О.Тоффлера, Д.Белла, М.Кастельса и др. Принцип свободы информации как основа политической системы. Понятия «электронное государство», «электронное правительство», «электронная демократия». Власть в условиях транспарентности и формирование гражданского общества (гражданский кибер-активизм, гражданская журналистика и data-journalism). 3. Трансформационные тенденции развития экономики. «Сетевой капитализм» М. Кастельса. Структурные изменения в экономике: электронная торговля и электронные деньги, кибервалюта и проблемы ее внедрения, переход к сервисной экономике и перераспределение рабочей силы на рынке труда, изменение отношения к проблеме занятости. Развитие информационной экономики. Экономика совместного пользования – уберизация. Интернет вещей. Экономика блок-чейна. Новые способы организации производства. Дистантный способ управления. 4. Проблема информационной безопасности и информационные войны. Социальные последствия информационных войн. Закон о персональных данных. Киберпреступность и ее разновидности. Понятия «фейк-ньюс» и «иноагенты» как объекты законодательных норм. Закон о СМИ. Авторское право. Закон о рекламе. Клевета, репутация и моральный вред в условиях существования ИО. 5. Тенденции развития культуры, искусства и спорта в информационном обществе. Демассификация культуры. Персонализация культуры. Визуальный характер культуры. Проблема информационного шума. ИИ как участник коммуникационного процесса. 262816
Личность в условиях информационного обществаЧеловек в информационном обществе: социальные, психологические, ценностные, этические проблемы. Формирование информационного сознания и идентичности в социальных сетях, социализация личности в виртуальном пространстве. Понятие агентности в социальном пространстве. Эскапизм, рефлексивность, десубъективация. Поколение Z: смена ценностей и сущностные характеристики, важные для прогнозирования потребления (в том числе медиапотребления). Новые трудовые отношения. Новые пенсионеры (серебряный возраст). Изменения понятий богатства и бедности. Факторы расчета благосостояния развития общества. Негативные тенденции влияния информатизации жизни на человеческую личность. Проблема отчуждения человека и перспективы ее освоения в информационном обществе. Конфликт как выгодный сценарий. Частная жизнь в транспарентном обществе и защита безопасности персональных данных, соблюдение прав автора и производителей информации в электронном виде. Алгоритмическая публичность. Чувственность в цифровую эпоху (АSМR - Autonomous Sensory Meridian Response Group) Элиса Марвика и эффекты виртуального общения: гостинг, доксинг, сталкинг. Hate speech и токсичная среда. Осознанное одиночество. Цифровой шаббат и неолуддизм. Деплатформинг как средство регулирования коммуникационных процессов в интернете. 240816
Тенденции сферы образования и образовательные технологии в информационном обществеОбразование в информационном обществе: удаленное, синхронное, асинхронное, дистанционное, офлайн. Критика цифрового образования. Знания – главный ресурс информационного общества, концепция единого информационного пространства, изменение академической мобильности. Облачные базы данных. Востребованные компетенции - Digital skills - в ХХI в. (исследования корпораций и университетов). Онлайн-обучение-VS-Офлайн-обучение. Трансформация образовательных организаций под влиянием IT-технологий. Помощники по программированию (ИИ-ассистент Клаус), сокращение физических библиотек (AI-driven learning). Электронные библиотеки и портрет реального читателя. Образовательные платформы и курсы. Кино в цифровом формате. Модульность образовательных программ, гибкие курсы. Использование технологии дополненной реальности в образовании. Применение чат-ботов в процессе обучения.2201210

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-03 11:29:20