Часть: Обязательная

Модуль: Проектирование и организация профессиональной деятельности

Семестр: 1

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2) Знаний:
  • теоретические основы и алгоритм проектирования образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся и методического обеспечения образовательных программ, деятельности субъектов образования, обеспечивающих качество образовательных результатов
Умений:
  • учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
Навыков:
  • навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8) Знаний:
  • научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности
Умений:
  • планировать профессиональную деятельность
Навыков:
  • проектирования педагогической деятельности на основе научных знаний и результатов исследований
  • Зачет (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 22 22

Лекционные занятия

 2 2

Практические занятия

 20 20

Самостоятельная работа

 50 50
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Цифровые платформы как среда современного образованияПонятие образовательной цифровой платформы, её отличие от отдельного сервиса. Эволюция платформенных решений и их роль в цифровой трансформации обучения. Платформа как пространство педагогической коммуникации.122010
Ландшафт образовательных платформ: МЭШ, LMS, MOOCОбзор ведущих платформ: Московская электронная школа, системы управления обучением (Moodle, iSpring), массовые открытые онлайн-курсы. Сравнительный анализ функциональных возможностей и педагогических сценариев применения.140410
Критерии выбора и оценки цифровых инструментовМетодика отбора платформ под педагогические задачи: дидактический потенциал, доступность, безопасность, стоимость владения. Разработка чек-листа оценки сервиса для конкретного учебного контекста.140410
Сервисы для организации учебного взаимодействияИнструменты совместной работы, опросов, проверки знаний и обратной связи. Интеграция сервисов в платформенную экосистему школы или вуза. Проектирование связки сервисов под учебный курс.160610
Тенденции и перспективы развития образовательных платформАдаптивное обучение, персонализация, аналитика данных, ИИ-функции платформ. Анализ трендов и прогнозирование развития цифровой образовательной среды. Подготовка обзора перспективного сервиса.160610

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-03 11:27:52