Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: основные тенденции развития образования как основы для определения стратегии, целей и задач развития образовательной организации, программного планирования его работы и участия в различных программах и проектах Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований планировать профессиональную деятельность Навыков: навыками моделирования стратегии, целей и задач развития образовательной организации, планирования ее работы проектирования педагогической деятельности на основе научных знаний и результатов исследований

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	24	24
Лекционные занятия	24	24
Самостоятельная работа	48	48
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	СР
Ценности и смыслы московского образования	Концептуальные основы московского образования: миссия, ценности и стратегические приоритеты государственной программы города Москвы «Развитие образования города («Столичное образование»)». Нормативные правовые основания формирования содержания столичного образования. Ценности содержания образования: качество, доступность, равенство возможностей, воспитание, гражданская идентичность, функциональная грамотность, персонализация и практическая направленность. Образ современной московской школы и педагога. Преемственность уровней образования в столичной образовательной системе. Социокультурный контекст и особенности контингента обучающихся в условиях мегаполиса. Смыслы и ценности образования в документах стратегического планирования города Москвы. Роль семьи и общества в формировании ценностного отношения к образованию. Этический кодекс педагога московской школы. Корпоративная культура и имидж образовательной организации. Стратегические цели и приоритеты развития городской образовательной среды мегаполиса. Программа реконструкции и строительства образовательных организаций «Моя школа»: масштаб, цели, механизмы реализации. Проектирование школ нового поколения в Центральном административном округе: принципы организации образовательного пространства, функциональное зонирование, стандарты качества среды. Создание современных колледжей и флагманских центров практической подготовки. Единая идеология и стандарты качества в крупных образовательных системах: механизмы формирования и управления. Управление инфраструктурными проектами: планирование, ресурсное обеспечение, контроль качества, экономическая эффективность.	24	8	16
Цифровизация в обучении и управлении образовательным процессом	Цифровая трансформация столичного образования: цели, направления, нормативное обеспечение. Возможности Московской электронной школы (МЭШ) для организации обучения и оценки результатов. Электронный журнал и дневник, библиотека сценариев уроков, инструменты планирования и контроля, цифровые образовательные ресурсы. Цифровые сервисы для управления образовательной организацией: документооборот, мониторинг, аналитика. Использование интеллектуальных информационно-аналитических систем при принятии управленческих решений. Кадровый потенциал и внедрение инновационных образовательных технологий в условиях масштабных инфраструктурных преобразований. Формирование образовательной среды, ориентированной на глобальную конкурентоспособность и подготовку кадров для экономики будущего. Анализ и проектирование стратегий развития образовательных организаций и территориальных образовательных систем в условиях современных социально-экономических вызовов. Информационная безопасность и защита персональных данных участников образовательных отношений. Дистанционные и смешанные форматы обучения. Цифровая грамотность педагога и обучающегося. Перспективы развития цифровой образовательной среды города Москвы.	18	6	12
Поддержка и развитие талантов	Городская система выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей в городе Москве. Рейтинг вклада школ в качественное образование московских школьников: принципы формирования и значение для управления качеством. Городские проекты предпрофессионального образования: инженерные, медицинские, академические, кадетские, IT-классы. Развитие современных лабораторий, мастерских и флагманских центров практической подготовки в рамках программы «Моя школа» как инфраструктурная основа для реализации предпрофессионального образования и развития талантов обучающихся. Олимпиадное движение и интеллектуальные конкурсы школьников. Проекты социокультурной направленности в московской школе: музейные, театральные, спортивные субботы. Индивидуальные образовательные траектории для одарённых и высокомотивированных обучающихся. Сетевое взаимодействие школ с вузами, колледжами, учреждениями культуры и предприятиями.	12	4	8
Профориентация и персонализация	Профессиональная ориентация обучающихся как направление государственной программы города Москвы «Столичное образование». Профильное и предпрофессиональное обучение в московской школе: инженерные, медицинские, академические, кадетские, IT и психолого-педагогические классы. Профильное и предпрофессиональное образование как элемент инфраструктурной стратегии. Развитие сети современных колледжей и флагманских центров практической подготовки в рамках программы «Моя школа» как инфраструктурная основа персонализации профессиональных траекторий обучающихся и подготовки кадров для экономики будущего. Цифровые сервисы профориентации и проект «Профессиональное обучение без границ». Взаимодействие школы, колледжей, вузов и работодателей в формировании профессиональных компетенций обучающихся. Использование данных Московской электронной школы для индивидуализации профориентационной работы. Диагностика профессиональных склонностей и интересов обучающихся с применением цифровых инструментов. Ранняя профессиональная навигация и проектная деятельность школьников.	18	6	12

1) Козловская, Светлана Николаевна. Теория и практика развития профессионального самоопределения студентов [Электронный ресурс] : монография / С. Н. Козловская. – Москва : Инфра-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 19.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/19923. – ISBN 978-5-16-011977-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=436506.
2) Выявление технологий информатизации образования с учетом требований национальной программы "Цифровая экономика Российской Федерации" : учеб.-метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Департамент информатизации образования : авт. коллектив: В. В. Гриншкун, О. Ю. Заславская, А. И. Азевич, С. А. Баженова, А. В. Гриншкун, А. А. Заславский, Д. Т. Рудакова ; рец. А. Р. Садыкова. – Москва : МГПУ, 2021. – 125 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 117–125. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=529577&foldername=fulltexts&filename=529577.pdf.
3) Что такое городской университет? Как формируются университетские политики [Электронный ресурс] : моногр. Ч. 2 / Д. Л. Агранат, О. В. Анисимова, Ю. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова, Е. Н. Геворкян, Т. Е. Иванова, В. Ю. Карась, Е. Е. Крашенинников, Р. Б. Куприянов, Н. П. Моторо, Е. С. Никитина, М. В. Петровых, И. М. Реморенко, Е. С. Сафронова, Е. А. Сильянов, А. В. Симонян, В. Г. Смелова, Е. В. Страмнова, Р. С. Сулейманов, М. М. Шалашова, И. Б. Шиян [и др.] ; под ред. С. Н. Вачковой, Ю. В. Афанасьевой, И. Б. Шияна ; рец. Г. А. Акопян. – Москва : Некоммерческое партнерство "Авторский Клуб", 2024. – Добавлено: 17.02.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-907027-93-0. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80327248.
4) Образование в ритме города : сб. ст. : в 2 ч. Ч. 1 / отв. ред., сост. : А. Н. Россинская, Е. С. Романичева ; рец. Е. В. Иванова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Науч. – исслед. ин-т урбанистики и глоб. образования. – Москва : МГПУ, 2026. – 156 с. : рис., табл. – Авт. сб.: с. 153–155. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-243-00803-7 (общ.). – ISSN 978-5-243-00805-1 (1 ч.). - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=629684&foldername=fulltexts&filename=629684.pdf.
5) Образование в ритме города : сб. ст. : в 2 ч.. Ч. 2 / отв. ред., сост. : А. Н. Россинская, Е. С. Романичева ; рец. Е. В. Иванова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Науч. – исслед. ин-т урбанистики и глоб. образования. – Москва : МГПУ, 2026. – 272 с. : рис., табл. – Авт. сб.: с. 268–271. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-243-00803-7 (общ.). – ISSN 978-5-243-00807-5 (2 ч.). - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=629685&foldername=fulltexts&filename=629685.pdf.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация