Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать и организовывать личностно-развивающую образовательную среду образовательной организации (ПК-2.2)	Знаний: теоретические основы индивидуализации, дифференциации и персонализации образовательной деятельности типы образовательной среды и механизмы их воздействия на развитие личностного потенциала технологии диагностики типов образовательной среды Умений: анализировать организационно-технологические, социальные и пространственно-предметные компоненты личностно развивающей образовательной среды применять механизмы воздействия образовательной среды на развитие личностного потенциала Навыков: проектирования и организации личностно-развивающей образовательной среды образовательной организации, в том числе с учетом технологий персонализации и цифровизации
Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации (ПК-4.1)	Знаний: современные направления межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации содержание и технологии организации межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации Умений: определять стратегические задачи и проектировать условия межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации взаимодействовать с другими специалистами в процессе реализации образовательной деятельности Навыков: реализация или осуществление межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала, в том числе с использованием методов цифровизации (ПК-7.2)	Знаний: технологии организации персонализированного образовательного пространства, в том числе с использованием методов цифровизации современные направления и технологии развития ресурсов личностного потенциала с учетом их содержания и структуры методы экспертной оценки персонализированного образовательного пространства и цифровой среды Умений: реализовывать психолого-педагогическое сопровождение персонализированного образовательного пространства, в том числе с помощью методов цифровизации проводить экспертизу и составлять экспертные заключения оценки персонализованного образовательного пространства и цифровой среды Навыков: организации психолого-педагогического сопровождения персонализированного образовательного пространства, в том числе с помощью методов цифровизации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Личность как субъект конфликтного взаимодействия	Определение понятия «конфликтность личности». Конфликтность как социально-психологическое явление. Конфликтность как черта личности. Классификация конфликтных личностей. Агрессия в конфликте. Условия протекания конфликта. Общая характеристика функционирования познавательной сферы личности в конфликтной ситуации. Восприятие конфликтной ситуации. Проблема непонимания участников конфликтного взаимодействия. Положительные конструктивные и отрицательные деструктивные эмоциональные проявления в конфликтном взаимодействии. Характеристика видов эмоциональных проявлений в конфликте. Общая характеристика личностных характеристик человека как источника конфликта. Понятия психологическая несовместимость, конфликтологическая компетентность	36	4	8	24
Работа с личностью в конфликтной ситуации	Факторы конфликтности человека. Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Характеристика основных стратегий поведения. Основные модели поведения личности в конфликтной ситуации: конструктивную, деструктивную и конформистскую. Стратегии поведения в конфликте. Двухмерная модель стратегий поведения личности в конфликтном взаимодействии К. Томаса и Р. Киллмена. Характеристика основных стратегий поведения. Принуждение (борьба, соперничество). Уход. Уступка. Компромисс. Сотрудничество.Контроль, управление эмоциями, оптимизация эмоционального состояния. Анализ ситуации, выявление противоречий, построение иерархии целей. Морально-этические нормы. Техники работы в конфликтной ситуации. Работа с эмоциями: аутотренинг, гештальт техники, медитативные техники.	36	2	8	26

1) Иванова, Ольга Анатольевна. Конфликтология в социальной работе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Иванова, Н. Н. Суртаева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21487-1. - URL: https://urait.ru/bcode/572631.
2) Сорокина, Евгения Григорьевна. Конфликтология в социальной работе [Электронный ресурс] : учебник / Е. Г. Сорокина, М. В. Вдовина. – Москва : Дашков и К, 2022. – (Учебные издания для бакалавров). – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04602-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=684506.
3) Дорошева, Елена Алексеевна. Когнитивная нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Дорошева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19981-9. - URL: https://urait.ru/bcode/569210.

1) Москвин, Сергей Николаевич. Управление человеческими ресурсами в образовательной организации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Н. Москвин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10126-3. - URL: https://urait.ru/bcode/539540.
2) Коммуникативная конфликтология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. А. Дюжиков, И. В. Ковтуненко, А. Е. Кравец [и др.]. – Ростов-на-Дону : Юж. федер. ун-т, 2023. – Добавлено: 07.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9275-4304-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=440629.
3) Корягина, Наталья Александровна. Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. А. Корягина, Е. В. Михайлова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16491-6. - URL: https://urait.ru/bcode/531167.
4) Кох, Иван Адамович. Конфликтология. Теория и практика управления конфликтами [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. А. Кох. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 02.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50743-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/461129.
5) Макеев, Валерий Александрович. Психология социального взаимодействия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Макеев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52330-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/448574.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация