Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3)	Знаний: основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями основные приемы и технологии индивидуализации обучения теорию и практику организации совместной и индивидуальной воспитательной деятельности обучающихся технологии проектирования учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: взаимодействовать с участниками образовательных отношений в совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся на соответствующем уровне образования проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами Навыков: оказания адресной помощи обучающимся на соответствующем уровне образования навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования требования методического обеспечения образовательной деятельности и проектирования образовательного маршрута нормативные требования и алгоритмы проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования Умений: разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания проектировать содержание различных моделей предметного образования и применять их в образовательной практике применять принципы междисциплинарного подхода в образовании при проектировании содержания предметного образования Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретико-методические основы внеурочной деятельности	Нормативно-правовая база: требования ФГОС к внеурочной деятельности, специфика линейного и концентрического курсов биологии.Взаимосвязь с уроками: преемственность между основным курсом биологии и элективами, кружками, факультативами.Проектирование программ: алгоритм разработки авторских рабочих программ внеурочной деятельности от пояснительной записки до критериев оценивания.Типология занятий: классификация форм (экскурсии, олимпиады, квесты, недели биологии, научно-практические конференции).	10	4	2	4
Методика организации исследовательской и проектной деятельности	Школьный эксперимент: методика проведения простых и углубленных опытов по ботанике, зоологии, анатомии и общей биологии.Руководство проектами: специфика работы научного руководителя, этапы подготовки школьных проектов (исследовательских, социальных, инженерно-биологических).Современное оборудование: методика интеграции цифровых лабораторий (например, "Точка роста"), электронных микроскопов и датчиков в детские исследования.Биостатистика для школы: обучение студентов методам простейшей математической обработки данных школьных экспериментов.	22	0	6	16
Организация полевой, экскурсионной и природоохранной деятельности	Биологические экскурсии: методика подготовки и проведения сезонных экскурсий в природу, парки, ботанические сады и зоопарки.Полевой практикум: организация летних экологических лагерей, экспедиций, правил сбора и фиксации биологического материала (гербарии, коллекции).Школьный агроучасток: методика организации работы на пришкольном учебно-опытном участке, основы сити-фермерства и гидропоники со школьниками.Эко-просвещение: проектирование экологических акций, волонтерских движений и ведения школьного зеленого лектория.	20	0	4	16
Современные технологии и интерактивные формы внеуровной работы	Геймификация в биологии: методика создания и проведения биологических квестов, хакатонов, квизов, кейс-технологий и настольных игр.Цифровая биология: использование виртуальных лабораторий, мобильных определителей растений/животных (например, iNaturalist) и интерактивных симуляторов.Подготовка к олимпиадам: специфика внеурочной работы со способными и одаренными детьми, разбор олимпиадных заданий (ВсОШ) и турниров юных биологов.Итоговая аттестация: презентация и защита студентами самостоятельно разработанного кейса или программы внеурочной деятельности.	20	0	4	16

1) Золотарева, Ангелина Викторовна. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06274-8. - URL: https://urait.ru/bcode/584501.
2) Шмачилина-Цибенко, Светлана Витальевна. Образовательные технологии в дополнительном образовании детей [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Шмачилина-Цибенко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13925-9. - URL: https://urait.ru/bcode/588554.

1) Горшков, Михаил Константинович. Непрерывное образование в современном контексте [Электронный ресурс] : монография / М. К. Горшков, Г. А. Ключарев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 27.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08241-8. - URL: https://urait.ru/book/nepreryvnoe-obrazovanie-v-sovremennom-kontekste-540268.
2) Прохорова, Оксана Германовна. Управление образовательной организацией: воспитательная деятельность [Электронный ресурс] : учебник / О. Г. Прохорова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09765-8. - URL: https://urait.ru/bcode/585300.
3) Методика преподавания биологии в современной школе : рек. библиогр. указ. / сост. И. Ю. Данилина ; под ред. И. С. Татариной, Л. В. Харламовой ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Фундам. б-ка. – Москва : МГПУ, 2021. – 84 с. – Сост. указан на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534631&foldername=fulltexts&filename=534631.pdf.
4) Лавренова, Екатерина Владимировна. Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках естественно-научного и технологического циклов : учеб.-метод. пособие / Е. В. Лавренова, А. Ю. Теплякова, Б. Б. Ярмахов ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Департамент математики и физики. – Москва : МГПУ, 2022. – 62 с. : табл. – Библиогр.: с. 60–62. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=555585&foldername=fulltexts&filename=555585.pdf.
5) Савельева, Светлана Станиславовна. Педагогические условия формирования профессиональной компетенции учителя в образовательном процессе вуза [Электронный ресурс] : монография / С. С. Савельева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 01.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1938061. – ISBN 978-5-16-018240-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1938061.
6) Профессиональная подготовка педагога дополнительного образования: методология и технология [Электронный ресурс] : учеб. пособие по направлению подготовки 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки профиль – Социальная педагогика и дополнительное образование) / О. В. Галустян, В. А. Кирик, А. Г. Шестакова, И. Г. Колбая. – Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2023. – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9275-4415-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=440637.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятий	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация