Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6	7
Контактная работа (всего)	334	102	124	108
Практические занятия	332	102	124	106
Консультации	2			2
Самостоятельная работа	172	42	56	74
Часы на контроль	34			34
Всего, часов/зачетных единиц	540 / 15	144 / 4	180 / 5	216 / 6

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Изучение родного и иностранного языков	Эффективные приемы изучения языков. Развитие навыков коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке. Изменение в языке с течением времени. Особенности родного и иностранного языков. Ошибки коммуникации и пути их преодоления. Выражение своего мнения в блоге. Учебно-коммуникативные ситуации: «Запишите нас на курсы иностранного языка», «Мы изучаем европейские языки: необходимость или польза?». Коммуникативные стили, ситуации повседневного и профессионального общения. Взаимодействие учителя и ученика. Проект «Мое языковое портфолио». Социокультурные, этические и этикетные нормы общения на иностранном языке, особенности светской беседы. Выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ («Письменная часть ЕГЭ»).	74	52	22
Путешествие и туризм. Человек и риск	Волонтерство. Туризм для разного бюджета . Выживание в джунглях. Рассказ о посещенном месте. Необычные места, посещаемые людьми. Виды деятельности, связанные с повышением адреналина. Как дать правильный совет. Сообщение о своем отдыхе летом, в каникулы, с семьей с обсуждением с обучающимися актуальных проблем, связанных с ситуациями планирования свободного времени и отдыха. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом ключевых понятий и правил при обучении фонетике, грамматике и лексике.	70	50	20

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Города. Праздники	Учебно-коммуникативные ситуации: «Ориентация в городе», «Поездка на транспортном средстве», «Бронирование номера», «Решение проблем в отеле» с учетом специфики речевых клише. Описание городских объектов (зданий, улиц, и т.д.). Городской транспорт. Поведение человека в городе. Свадьба, день рождения и другие праздники. Суеверия и предрассудки представителей различных культур и социумов. Ритуалы. Коммуникативные стили, ситуации повседневного и профессионального общения. Выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ («Письменная часть ЕГЭ»).	90	62	28
Культурные традиции и ценности	Учебно-коммуникативные ситуации: «Мы можем слышать друг друга!"», «Привычки незнакомцев, которые вас поразили» (сравнительный анализ европейского и русского менталитета, решение конфликтных ситуаций). Тема для беседы: «Особенности восприятия культуры страны изучаемого языка», отражение культурных традиций народа в пословицах, скороговорках, изучаем со школьниками фразеологизмы. Страны Европы в лингвострановедческом и социокультурном аспектах. Обучаем школьников уважительному отношению к социокультурным традициям другого народа - основные формулы вежливости в различных КС: во время встречи в офисе и дома, при вручении подарка и поздравлении (в диалогической речи), выражение доверия и недоверия, удивления, страха, моральной поддержки. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом ключевых понятий и методов при обучении фонетике, грамматике и лексике. Круглый стол «Государственные и национальные символы страны изучаемого языка» (подготовка и участие) как инструмент развития уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям народа. Доклад: "Использование поговорок и пословиц при обучении иностранному языку".	90	62	28

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Преступление и наказание	Виды преступлений и наказаний. Поведение в сложной ситуации. Новая профессия. Работа с текстами (чтение, понимание), выполнение письменных заданий: тренировочные упражнения, освоение грамматического материала с учетом взаимодействия русского и иностранного языков и культур на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях языка.	92	54	38
Взгляд в будущее. Человек и его тело	Чувства и эмоции, вызываемые различными видами искусства прошлого и будущего. Поведение человека. Угадываем конец историй. Сон и его влияние на человеческий организм. Эффективные виды отдыха. Шестое чувство. Эйджизм. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом ключевых понятий и правил при обучении фонетике, грамматике и лексике.	88	52	36

1) Ларионова, Марина Владимировна. Испанский язык. Общий курс грамматики, лексики и разговорной практики. Продвинутый этап [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. В. Ларионова, О. Б. Чибисова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19162-2. - URL: https://urait.ru/bcode/582760.
2) Киеня-Мякинен, Марина Игоревна. Испанский язык для совершенствующихся [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. И. Киеня-Мякинен. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03140-9. - URL: https://urait.ru/bcode/582761.
3) Гонсалес-Фернандес, Алисия. Испанский язык с элементами делового общения для продолжающих [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. Гонсалес-Фернандес, М. В. Ларионова, Н. И. Царева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01024-4. - URL: https://urait.ru/bcode/582758.

1) Борисенко, Ирина Ивановна. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Борисенко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01051-0. - URL: https://urait.ru/bcode/510785.
2) Тарасова, Варвара Викторовна. Деловой испанский язык [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. В. Тарасова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13293-9. - URL: https://urait.ru/bcode/583369.
3) Антонюк, Елена Викторовна. Испанский язык для делового общения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Антонюк, Е. В. Карпина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18172-2. - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-dlya-delovogo-obscheniya-536048.
4) Мерзликина, Ольга Викторовна. Испанский язык для филологов и преподавателей иностранного языка (B1—B2) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Мерзликина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11305-1. - URL: https://urait.ru/bcode/587139.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация