Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	24	24
Самостоятельная работа	80	80
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Общая характеристика психологии личности как науки	Общие сведения о предмете изучения. Подходы к определению понятия личность. Теоретические подходы и направления изучения личности. Подходы к изучению свойств и качеств личности. Личность и деятельность. Личность, индивид, индивидуальность. Схема психологической макроструктуры человека («интегральная индивидуальность»). Понятие «системы» в психологии. Человек как элемент изучения в различных системах. История научных исследований личности. Методологические проблемы психологии личности. Личность как развивающаяся система. Методологические принципы. Методы изучения личности.	28	2	6	20
Теоретические подходы и направления изучения личности	Теории личности: компоненты теории личности, критерии оценки теории личности. Основные подходы к изучению личности. Альфред Адлер: индивидуальная теория личности. Эрик Эриксон: эго-теория личности. Эрих Фромм: гуманистическая теория личности. Карен Хорни: социокультурная теория личности. Гордон Олпорт: диспозиционная теория личности. Ганс Айзенк: теория типов личности. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности. Абрахам Маслоу: гуманистическая теория личности. Потребностно-мотивационная сфера личности. Побуждение и смыслообразование как основные функции мотива. Изучение мотивации в школе К. Левина. Мотивация и деятельность. Структура индивидуальной деятельности человека. Эмоционально-волевая регуляция поведения. Индивидуально-типологические свойства личности: темперамент, характер, способности. Понятие о темпераменте. Краткий обзор учений о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности. Понятие о характере. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера. Формирование характера.	34	0	10	24
Движущие силы, условия и механизмы развития личности. Социокультурная регуляция деятельности человека	Движущие силы, условия и механизмы развития личности в зависимости от теоретической интерпретации (теорий личности). Психоаналитическая традиция (классический психоанализ, аналитическая психология, индивидуальная психология и др.). Персоналитическая психология В. Штерна. Динамическая теория личности К.Левина. Гуманистическая психология. Условия и движущие силы развития в деятельностном подходе. Социально-психологические характеристики индивида как субъекта социальных отношений. Социальные атрибуции и установки личности. Общественная природа личности. Самосознание как осознание себя, своего внутреннего мира. Я-концепция и самооценка. Социальная идентичность личности: структура и трансформация. Проблема социальной идентичности в условиях динамического общества и современной информационной среды. Социальные статусы и роли. Виды социальных ролей: приписанные, достигнутые, диффузные роли. Иерархическая структура диспозиций личности (В.А. Ядов). Роль социальных атрибуций и установок в регуляции социального поведения личности. Альберт Бандура и Джулиан Роттер: теория социального научения. Социальная ситуация развития современных школьников: новые вызовы и риски. Психолого-педагогическое сопровождение социального развития школьников в условиях новых психологических форматов работы со школьниками.	46	2	8	36

1) Гуревич, Павел Семенович. Психология личности [Электронный ресурс] : учебник / П. С. Гуревич. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/5245. – ISBN 978-5-16-019349-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=436287.
2) Зобков, Валерий Александрович. Методология личностного развития [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Зобков. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13731-6. - URL: https://urait.ru/bcode/567620.
3) Зобков, Валерий Александрович. Психология развития и воспитания отношения человека к другим людям [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Зобков. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14583-0. - URL: https://urait.ru/bcode/568036.

1) Семенова, Лилия Эдуардовна. Гендерная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Э. Семенова, В. Э. Семенова. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1059426. – ISBN 978-5-16-015835-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1860858.
2) Чекина, Лариса Федоровна. Психология развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Ф. Чекина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9344-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/409481.
3) Белинская, Елена Павловна. Проблемы социализации: история и современность [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13434-6. - URL: https://urait.ru/bcode/567250.
4) Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. С. Клецина, Е. В. Иоффе, Ю. А. Поссель [и др.] ; под ред. И. С. Клециной. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01175-3. - URL: https://urait.ru/bcode/511727.
5) Дереча, Виктор Андреевич. Психология, патопсихология и психопатология личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Дереча. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13742-2. - URL: https://urait.ru/bcode/519536.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация