Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: основы дидактики и частные методики, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ (отдельных их компонентов) Умений: разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований в области проектирования и реализации образовательных программ (ПК-2.2)	Знаний: современные проблемы системы образования, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода фундаментальные исследования в области образования и приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации современные методологические подходы к проектированию и реализации образовательных программ Умений: анализировать и применять результаты научных и научно-методических исследований при решении конкретных профессиональных задач систематизировать нормативные основания и современные концепции с целью планирования содержания и условий реализации основных и дополнительных образовательных программ Навыков: использования результатов научно-методических исследований в области проектирования и реализации основных и дополнительных программ с учетом нормативных оснований и современных направлений развития системы образования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3	4
Контактная работа (всего)	66	34	32
Лекционные занятия	4	2	2
Лабораторные занятия	34	16	18
Практические занятия	26	14	12
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	8	4	4
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	72 / 2	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Анатомия и морфология человека. Опорно-двигательный аппарат	Цель и задачи дисциплины. История развития. Терминология. Плоскости сечения и оси вращения. Органы и ткани. Типы тканей и их характеристика. Этапы онтогенеза. Эмбриогенез. Возрастные периоды развития человека. Экзогенные и эндогенные факторы, влияющие на развитие человека. Конституциональные типы организма человека, их признаки и особенности. Методы оценки физического развития. Понятия о пассивной и активной частях опорно- двигательной системы. Понятие о скелете и его составляющих (кости скелета и их соединения). Кости туловища, черепа, верхней конечности и нижней конечности. Классификация костей, их местоположение, строение. Виды соединений костей (синдесмозы, синостозы, суставы) Основные элементы сустава (суставные поверхности, суставной хрящ, суставная капсула, суставная полость). Вспомогательный аппарат суставов. Суставы простые, сложные, комбинированные. Классификация суставов по форме и по количеству осей вращения. Ограничители подвижности в суставах. Соединение костей черепа, туловища, верхней конечности и нижней конечности. Мышцы: форма, части, строение, классификация, названия, места начала и места прикрепления. Морфофункциональная и биомеханическая характеристики, виды работы мышц. Мышцы спины, груди, живота, мимические , жевательные, верхней конечности и нижней конечности. Их расположение, места начала и прикрепления, функция.	18	2	6	8	2
Анатомия нервной системы и органов чувств	Общий обзор нервной системы. Отделы нервной системы, их морфофункциональная характеристика. Классификация нервной системы. Нервная ткань, нейроны и их виды. Глиальные клетки. Спинной мозг. Спинномозговые нервы; образование, положение, состав нервных волокон и ветви. Головной мозг. Общий обзор головного мозга и его отделов. Ствол мозга, его составляющие. Конечный мозг. Полушария большого мозга. Обонятельный мозг. Серое и белое вещество полушарий. Кора полушарий и ее строение. Локализация корковых концов анализаторов в коре мозга. Оболочки мозга: твердая, паутинная и сосудистая. Вегетативная нервная система. Общая характеристика вегетативной нервной системы. Части вегетативной нервной системы. Высшие отделы вегетативной нервной системы. Периферические центры вегетативной нервной системы в головном и спинном мозге. Сенсорные системы. Морфофункциональная характеристика органов чувств. Схема строения анализаторов. Проводящие пути. анализаторов.	18	0	8	8	2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Анатомия сердечно-сосудистой системы	Общий обзор сердечно - сосудистой системы. Морфофункциональная характеристика сердца. Сердечная поперечнополосатая мышечная ткань. Атипичные кардиомиоциты. Строение стенки сердца. Створчатые и полулунные клапаны, сосочковые мышцы. Большой и малый круги кровообращения. Артерии большого круга кровообращения. Аорта. Части аорты и их положение и ветви. Венозная часть сосудистой системы. Система верхней полой вены, система нижней полой вены, система вен сердца. Лимфатическая и иммунная системы. Лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические стволы и лимфатические протоки, особенности их строения и функции. Грудной и правый лимфатический протоки, их положение и строение, зоны оттока лимфы по ним. Органы кроветворения. Система крови. Клетки крови, их количество и характеристика. Состав плазмы.	18	2	6	8	2
Анатомия и морфология внутренних органов	Общая характеристика органов пищеварительной, дыхательной мочевой и половой систем, их функциональное значение. Строение стенки ЖКТ. Эпителий пищеварительного тракта. Анатомия печени и желчевыводящих путей. Голосовой аппарат. Железы внутренней секреции. Общий обзор органов внутренней секреции и их классификация. Иерархия желез внутренней секреции. Анатомия органов иммунитета.	18	0	6	10	2

1) Замараев, Виктор Алексеевич. Анатомия для студентов физкультурных вузов и факультетов [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. А. Замараев, Е. З. Година, Д. Б. Никитюк. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18057-2. - URL: https://urait.ru/bcode/583490.
2) Замараев, Виктор Алексеевич. Анатомия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Замараев. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20182-6. - URL: https://urait.ru/bcode/584816.
3) Мальцев, Виктор Петрович. Возрастная анатомия и физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Мальцев, Е. В. Григорьева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21898-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586473.

1) Прищепа, Инна Михайловна. Анатомия человека [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. М. Прищепа. – Минск : Новое знание ; Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-985-475-579-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=422912.
2) Цехмистренко, Татьяна Александровна. Анатомия человека [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. А. Цехмистренко, Д. К. Обухов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14917-3. - URL: https://urait.ru/bcode/584358.
3) Соколова, Мария Георгиевна. Анатомия и физиология коры головного мозга : высшие корковые функции [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Г. Соколова. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. – Добавлено: 22.11.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8064-3465-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=718812.
4) Физиология человека [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Селиверстова, Д. С. Мельников, Ю. А. Щедрина [и др.]. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52460-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/488123.
5) Анатомия и физиология человека : практикум / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т сред. проф. образования им. К. Д. Ушинского; Департамент сред. общего образования и общегуманитарного цикла ; авт., сост. : И. И. Коновалова ; рец. В. Е. Борисова. – Москва : МГПУ, 2026. – 64 с. : ил., табл., рис. – Лит.: с. 61–62. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=629710&foldername=fulltexts&filename=629710.pdf.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация