Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований в области проектирования и реализации образовательных программ (ПК-2.2)	Знаний: современные проблемы системы образования, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода фундаментальные исследования в области образования и приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации современные методологические подходы к проектированию и реализации образовательных программ Умений: анализировать и применять результаты научных и научно-методических исследований при решении конкретных профессиональных задач систематизировать нормативные основания и современные концепции с целью планирования содержания и условий реализации основных и дополнительных образовательных программ Навыков: использования результатов научно-методических исследований в области проектирования и реализации основных и дополнительных программ с учетом нормативных оснований и современных направлений развития системы образования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	82	36	46
Лекционные занятия	8	4	4
Лабораторные занятия	54	24	30
Практические занятия	20	8	12
Самостоятельная работа	62	36	26
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Подцарство простейшие	Состав царства (одноклеточные животные, ранее простейшие). Особенности строения простейших как одноклеточных организмов. Эквивалентность в физиологическом отношении простейших организму многоклеточного животного. Среды обитания и распространение простейших. Тема 1. Простейшие с организацией корненожек. Тип Amoebozoa Тема 2. Лучистые простейшие.Тип Солнечники (Heliozoa). Тип Радиолярии. Тема 3. Простейшие с организацией жгутиконосцев. Тип Эвгленозои (Euglenozoa).Тип Опалиновые (Opalinomonada). Тема 4. Тип Апикомплекс	14	2	2	4	6
Царство Многоклеточные животные. Подцарство Прометазои	Общая характеристика многоклеточных. Основные гипотезы происхождения многоклеточных животных. Тема 6. Тип Пластинчатые (Placozoa). Тема 7. Тип Губки (Porifera).	12	2	0	4	6
Подцарство Eumetazoa. Раздел Лучистые (Radiata)	Тип Кишечнополостные (Coelenterata). Тема 9. Подтип Medusozoa. Класс Гидроидные (Hydrozoa). Класс Сцифоидные (Sciphozoa). Подтип Anthozoa. Общая характеристика коралловых полипов. Одиночные и колониальные полипы. Классы Восьмилучевые коралловые полипы (Octocorallia) и Шестилучевые коралловые полипы (Hexacorallia).	14	0	2	4	8
Двустороннесимметричные животные (Bilateria). Подраздел Нецеломические (Acoelomata)	Тип плоские черви (Plathelminthes). Класс Ресничные черви (Turbellaria). Класс Сосальщики (Trematoda). Класс Моногенеи (Monogenea). Класс Ленточные черви (Cestoda). Тема 10. Первичнополостные черви (Nemathelminthes). Тип Круглые черви (Nematoda). Важнейшие паразиты человека и животных, их циклы развития. Понятие о биогельминтах и геогельминтах.	16	0	2	4	10
Подраздел Целомические животные (Coelomata). Надтип Трохофорные (Trochozoa)	Особенности вторичной полости тела. Тема 11. Тип Кольчатые черви (Annelida). Подтип Беспоясковые (Aclitellata). Класс Многощетинковые (Polychaeta). Подтип Поясковые (Clitellata).Класс Малощетинковые (Oligochaeta). Класс Пиявки (Hirudinea).	16	0	2	8	6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Тип Моллюски (Mollusca)	Подтип Боконервные (Amphineura). Класс Панцирные (Polyplacophora). Подтип Раковинные (Conchifera). Класс Моноплакофоры (Monoplacophora). Класс Брюхоногие (Gastropoda).Подкласс Переднежаберные (Prosobranchia). Подкласс Заднежаберные (Opisthobranchia). Особенности строения. Редукция раковины у голожаберных моллюсков. Подкласс Легочные (Pulmonata). Класс Двустворчатые моллюски (Bivalvia). Головоногие (Cephalopoda).	26	2	4	12	8
Тип Членистоногие (Arthropoda)	Подтип Трилобитообразные (Trilobitomorpha). Класс Трилобиты (Trilobita). Подтип Жабродышащие (Branchiata). Особенности организации первичноводных членистоногих. Класс Ракообразные (Crustacea). Подкласс Жаброногие (Branchiopoda). Подкласс Максиллоподы (Maxillopoda). Отряд Веслоногие (Copepoda). Отряд Усоногие (Cirripedia). Подкласс Ракушковые ракообразные (Ostracoda). Подкласс Высшие ракообразные (Malacostraca). Отличительные особенности организации. Отряд Тонкопанцирные (Leptostraca).Отряд Ротоногие (Stomatopoda). Отряд Разноногие (Amphipoda).Отряд Равноногие (Isopoda). Отряд Десятиногие (Decapoda). Подтип Хелицеровые. Класс Мечехвосты (Xiphosura). Класс Ракоскорпионы (Gigantostraca). Класс Паукообразные. Подтип Трахейные (Tracheata).Надкласс Многоножки (Miriapoda). Класс Губоногие (Chilopoda). Класс Двупарноногие (Diplopoda). Надкласс Шестиногие (Hexapoda). Класс Скрыточелюстные (Enthognatha). Класс Открыточелюстные или Насекомые (Insecta Ectognatha). Первичнобескрылые насекомые (Отряд Щетинохвостки). Отряды насекомых с неполным превращением: Таракановые (Blattoidea), Прямокрылые (Orthoptera), Веснянки (Plecoptera), Термиты (Isoptera), Поденки (Ephemeroptera), Стрекозы (Odonata), Равнокрылые (Homoptera), Клопы (Hemiptera), Вши (Anoplura). Отряды насекомых с полным превращением: Жуки (Coleoptera), Сетчатокрылые (Neuroptera), Ручейники (Trichoptera), Чешуекрылые (Lepidoptera), Перепончатокрылые (Hymenoptera), Двукрылые (Diptera), Блохи (Aphaniptera).	34	2	6	16	10
Надтип Вторичноротые (Deuterostomia). Тип Иглокожие (Echinodermata)	Двуслойность кожи, мезодермальное происхождение скелета, вторичная закладка рта, энтероцельная закладка мезодермы. Тип Иглокожие. Особенности организации, свойственные основным классам иглокожих – морским лилиям, морским ежам, морским звездам, офиурам, голотуриям.	12	0	2	2	8

1) Машинская, Нина Дмитриевна. Зоология позвоночных [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Д. Машинская, Л. А. Конева, Р. В. Опарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12936-6. - URL: https://www.urait.ru/bcode/557865.
2) Методика обучения биологии. Для подготовки кадров высшей квалификации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, В. И. Лошенко, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10897-2. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-biologii-dlya-podgotovki-kadrov-vysshey-kvalifikacii-542356.
3) Арбузова, Елена Николаевна. Инновационные технологии в преподавании биологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13073-7. - URL: https://urait.ru/bcode/567164.

1) Дауда, Тамара Александровна. Зоология беспозвоночных [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Дауда, А. Г. Кощаев. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 24.07.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-1707-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/211739.
2) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 1. Регуляция функций, ткани, кровеносная и иммунная системы, пищеварение / Н. П. Алексеев, И. О. Боголюбова, Л. Ю. Карпенко ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09025-3. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561404.
3) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Кровообращение, дыхание, выделительные процессы, размножение, лактация, обмен веществ / В. Г. Скопичев, Т. А. Эйсымонт, И. О. Боголюбова ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09023-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561540.
4) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Эндокринная и центральная нервная системы, высшая нервная деятельность, анализаторы, этология / А. И. Енукашвили, А. Б. Андреева, Т. А. Эйсымонт ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09027-7. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561541.
5) Зоология беспозвоночных : учеб.-метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т естествознания и спортив. технологий, Каф. биологии и физиологии человека ; сост. : И. В. Выродов, А. Н. Ховрин ; рец. : А. А. Резанов, Л. В. Маловичко. – Москва : МГПУ, 2024. – 80 с. : ил. – Библиогр.: с. 76–79. – Слов. минимум: с. 72–75. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=594084&foldername=fulltexts&filename=594084.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация