Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований в области проектирования и реализации образовательных программ (ПК-2.2)	Знаний: современные проблемы системы образования, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода фундаментальные исследования в области образования и приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации современные методологические подходы к проектированию и реализации образовательных программ Умений: анализировать и применять результаты научных и научно-методических исследований при решении конкретных профессиональных задач систематизировать нормативные основания и современные концепции с целью планирования содержания и условий реализации основных и дополнительных образовательных программ Навыков: использования результатов научно-методических исследований в области проектирования и реализации основных и дополнительных программ с учетом нормативных оснований и современных направлений развития системы образования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	54	54
Лекционные занятия	4	4
Лабораторные занятия	34	34
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Структура растительной клетки	Основные, структурные компоненты растительной клетки. Особенности строения структурных компонентов в связи с их физиологическими функциями. Мембранный принцип организации клетки. Структура и физико-химические свойства биологических мембран. Функции мембран.	12	0	2	4	6
Фотосинтез растений	Общие представления о фотосинтезе. Значение фотосинтеза. История развития учения о фотосинтезе. Пигменты пластид: хлорофиллы, каротиноиды, фикобилины; их структура, физико-химические свойства, функции. Понятие о фотосинтетической единице и реакционном центре. Фотосистемы I и II. Электрон-транспортная цепь фотосинтеза. Циклический и нециклический транспорт электронов. Цикл Кальвина (С3 – путь фотосинтеза). Цикл Хэтча-Слэка (С4 - путь фотосинтеза). Особенности путей ассимиляции СО2 у растений С3 и С4 -групп и их экологическое значение. Фотосинтез по типу толстянковых (САМ- путь фотосинтеза). Фотодыхание. Экология фотосинтеза.	20	2	4	6	8
Дыхание растений	Значение дыхания в жизни растений. Становление и развитие учения о дыхании как совокупности процессов биологического окисления. Субстраты дыхания и дыхательный коэффициент. Дыхательная цепь и ее компоненты. Типы ОВР. Анаэробная фаза дыхания (гликолиз). Цикл ди-трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Глиоксилатный цикл. Пентозофосфатный путь. Взаимосвязь различных путей диссимиляции глюкозы. Механизмы окислительного фосфорилирования. Хемиосмотическая теория Митчелла. Синтез АТФ.	18	2	2	6	8
Водный обмен растений	Значение воды в жизнедеятельности растений. Основные закономерности поглощения воды клеткой: а) набухание биоколлоидов, б) осмос. Осмотическое давление. Химический, водный потенциалы. Поглощение воды из почвы. Двигатели водного тока воды. Лист как орган транспирации. Механизм устьичных движений. Влияние внешних условий на интенсивность транспирации. Сезонный и суточный ход транспирации. Передвижение воды по сосудистой системе. Теория сцепления. Экология водообмена.	14	0	2	4	8
Минеральное питание растений	Теория минерального питания растений. Характеристика основных элементов питания и их значение: азот, сера, фосфор, калий, кальций, магний. Современные представления о роли микроэлементов в метаболизме растений. Характеристика микроэлементного состава и их значение: марганец, молибден, кобальт, медь, цинк, железо, бор. Питательные смеси. Проникновение ионов. Диффузия и адсорбция. Взаимодействие ионов (антогонизм, синергизм, аддитивность). Активный и пассивный транспорт ионов через мембрану. Симпластический и апопластический пути. Транспорт ионов в тканях корня. Роль корней в жизнедеятельности растений. Основные минеральные и органические удобрения. Диагностика потребности растений в элементах минерального питания.	14	0	2	4	8
Рост и развитие растений	Рост, дифференцировка, морфогенез, развитие растений. Фитогормоны: строение, место синтеза, функции и практическое применение. Рост органов и клеток. Принципы и факторы, регулирующие рост и развитие. Внешние факторы, регулирующие рост и развитие растений (свет, температура, газовый состав, водный режим, минеральное питание). Фитохромная система. Фотопериодизм. Яровизация. Периодичность и ритмичность роста растений. Движения растений.	16	0	2	6	8
Устойчивость растений	Понятие о стрессе и стрессорах. Механизмы защиты и устойчивости у растений. Засухоустойчивость. Жароустойчивость. Холодо- и морозоустойчивость. Солеустойчивость. Газоустойчивость.	14	0	2	4	8

1) Кузнецов, Владимир Васильевич. Физиология растений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / В. В. Кузнецов, Г. А. Дмитриева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01711-3. - URL: https://urait.ru/book/fiziologiya-rasteniy-v-2-t-tom-1-535709.
2) Кузнецов, Владимир Васильевич. Физиология растений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / В. В. Кузнецов, Г. А. Дмитриева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01713-7. - URL: https://urait.ru/book/fiziologiya-rasteniy-v-2-t-tom-2-537375.
3) Панфилова, Ольга Федоровна. Физиология растений с основами микробиологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. Ф. Панфилова, Н. В. Пильщикова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15812-0. - URL: https://urait.ru/bcode/509813.

1) Афанасьева, Наталья Борисовна. Экология растений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. Б. Афанасьева, Н. А. Березина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15412-2. - URL: https://urait.ru/book/ekologiya-rasteniy-v-2-ch-chast-1-536168.
2) Биотехнология растений [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. В. Назаренко, Ю. И. Долгих, Н. В. Загоскина, Г. Н. Ралдугина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05619-8. - URL: https://urait.ru/bcode/584895.
3) Биохимия растений: вторичный обмен [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Г. Борисова, А. А. Ермошин, М. Г. Малева, Н. В. Чукина ; под общ. ред. Г. Г. Борисовой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17525-7. - URL: https://urait.ru/bcode/540884.
4) Хромова, Татьяна Михайловна. Ботаника с основами физиологии растений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. М. Хромова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52221-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/442079.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация